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真情培育 规范管理

一年级班主任经验交流发言稿

徐 慧

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

接到贺主任给我布置的这个任务，让我压力很大，虽然到现在我担任班主任十几年，但是在座的各位都是专家，各有各的管理方式，无论哪一哪方面都在我之上，让我觉得有些惶恐。但是任务还得完成。记得2007年在XX第一次当班主任，当初接班的时候，一方面感激学校领导对我的信任，能给我一个锻炼的机会，另一方面也有一定的思想压力。压力主要在于怕自己经验不足，辜负了学校的期望，也怕耽误了孩子的成长，误人子弟。

来六小之报到的前一天，我曾压力大的睡不着，之前听说六小的每位老师都很厉害，担心自己无论是教学方法还是教学理念，和第六小学的老师有差距。下学期，接到了一年级12班。为此，我在网上查阅了许多有关低年级教育教学方面的资料，以此来弥补自己实际经验的不足，同时也感谢办公室的老师、学校的领导能及时给予我切实可行的实际经验，使我在教学实践中少走了许多弯路。那一届学生是我来六小带的第一届学生，也是我付出最多的一届学生。大到各种比赛，我手把手教；教室布置，我构思好，设计好，家长只负责按我的意思粘贴即可；小到日常琐事，亲力亲为。很多家长在我跟前说，看到我照顾学生比照顾自家孩子的时间都多。2007年到2015年，八年时间我不知道什么是职业病，来六小半年时间，颈椎腰椎病都来了，嗓长.子起来白点，医生叮嘱少吼，可是不说不行啊。很多人看到我风光地上台领奖，可是谁又看到我那三年观摩课、示范课、主题队会、家庭教育大讲堂、班主任经验交流，承担了多少。这一届孩子我付出很多，他们也成就了我很多。

这学期我们有缘在一个组，我们也深深知道自己所肩负的责任，明白一年级是学生生活中重要的一个阶段，学生的学习习惯、行为习惯、养成教育都是在这一年奠定基础的。如果有一个好的开端，学生在以后的学习生活中会逐步进步，形成良好的发展，反之则影响孩子以后的发展。

在座的各位老师都带出去一届又一届学生，回顾和孩子们的生活，有心酸，有汗水，也有喜悦和收获。学生们在成长，同样我们也在成长，在与这些孩子相处的时间里，浸注了每个老师的心血，但是看到他们得到不同程度的成长，又使我们感到无比的欣慰，给予我们每个人无比的动力。总结这么多年的经验，总觉得还太少，还不够成熟。今天我在这里谈的所谓的经验也许有些浅薄，也许还不全面，希望领导和老师能直言不讳提出意见，相信我在以后的教育教学中会有所改进。

下面我就从几个方面来谈谈我的经验和总结。

一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。

而一年级更是良好习惯养成的关键期，良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说就显得尤为重要了。刚开学的时候，相信大家和我一样，把它当成了教学工作的重点，从培养学生良好的学习习惯开始。从坐姿、握笔姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起，也注视学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁，要爱护我们新的课桌椅，爱护墙壁。为了强化学生的这些行为，我采用儿歌的形式，如铃声响进教室，书放好坐端正，老师讲仔细听，同学讲专心听，有问题要举手，站起来大声讲。学生在上课过程中时间一长，注意力不集中，小动作就会多起来。我会及时组织纪律，采用口令式的语句。如1234坐，坐端坐正，5678，闭上嘴巴等，并点 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，鼓励上进。单亲家庭学生，留守儿童往往就是班里的后进生和问题学生，这部分学生因为家庭原因缺少关爱，行为习惯和学习习惯都很差，导致学习落后，往往老师的批评教育不起作用。而且，批评的多了，容易让孩子产生厌学现象。然而，再差的学生身上也有自己的优点，老师要努力发现这些学生身上的闪光点，及时进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面，促进学生全面进步。比如上一届学生，也就是现在的四年级六班的段锦希和王某某同学，这两个孩子的纪律性差，学习差，字显得乱，让老师很头疼，所以教育效果一直不明显。在一次课间操的时候，我只是随口说了一句我腰疼，这两个孩子一个搬凳子，一个用自己的衣服擦凳子，让我坐下，当时我真的很感动。于是我摸了摸他们的头对他俩表示感谢，回到教室给他们进行了奖励。从那以后，两个孩子确实进步了一些，但是这些后进生的进步，不是老师一两次的表扬就能对其进行彻底改变，仍然需要老师不懈努力，争取不让一个学生掉队。现在想想，给他俩的关心和爱护还是少了。

七、做好家长的沟通工作。家长对学生学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，一年级学生因为年龄小，家庭环境对学生的学习影响尤为重要，往往透过孩子的不良表现就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。这就要求我们通过各种形式对本班的学生家庭情况有一定的了解。学习优异的学生往往有一个好的家庭环境，家长素质高，有一定的文化知识，对学生学习重视，能及时有效地给予学生学习上的帮助，而学习差和学习没进步的学生，往往是没有家长的有效帮助。这些学生中有一部分是留守儿童，家里只有爷爷奶奶照顾，或是父母忙于生计，根本无暇顾及孩子的学习，或是对学生的学习不重视，也有的文化知识水平低，甚至认识的字没有一年级学生多。对于这些家长，我在感到无奈的同时，也更加怜惜学生，也深切感到学生的改变更需要老师的努力。比如上一届一个学生，家庭教育出现了问题，管不了学生，给我说他放弃了，可是作为老师，孩子还小，我们不能不管，否则他的一辈子可能就毁了。我通过通过打电话，或是请家长到学校，从一切为了孩子的角度去改观家长的态度，实践证明，老师和家长共同努力，对学生坏习惯的改变和学生学习的进步还是有实效的。

第八，培养学生的集体荣誉感。对一年级学生来说，什么是集体，什么是集体荣誉感，在他们的心中比较模糊。但是，集体荣誉感对培养一个好的班集体尤为重要。我通过努力让学生明白什么样的集体的荣誉。每当班上被评为优秀班集体，我都会和学生们一起鼓掌欢庆。我会告诉他们，这是我们班的骄傲。每周的值周评比，我也都会向学生们宣布。暗暗的，我发现，每当不能评比上优秀班集体的时候，孩子们会失落叹气。这使我明白学生已经懂得了集体荣誉的重要性。在班会上我会强调，要为集体荣誉而努力，站队的时候要整齐，要保持教室卫生的整洁干净。我相信集体荣誉感的培养，一定会对班级整体的进步有很大的帮助。 作为一年级的班主任，我总结到要做到三勤，也就是嘴勤，腿勤，手勤要有三心，即留心观察、用心琢磨，耐心引导。教师这个职业是注定一辈子做小事的。特别是我们低年级的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子，都是些不上眼的事情，而学校无小事，事事皆教育。班主任工作就是细节决定成败。班主任工作没有什么捷径可走，如果能够把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。到现在我还一直记得我刚参加工时那所学校的老校长说的一句话：喊破嗓子不如做出样子。我也一直是这么做的。

以上是我在班主任工作中的一点粗浅的见解，有不妥之处，请各位领导和老师多提宝贵意见，谢谢大家。

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