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课程基本信息



课例编号

36

学科

数学

年级

五

学期

第一学期



课题

可能性



教科书

书名：义务教育教科书 数学 五年级上册

出版社： 北京出版社 出版日期：2014年7月第1版

2020年7月第7次印刷



教学人员





姓名

单位



授课教师

赵某某

*_**良乡行宫园学校



指导教师

武某某

*_**教师进修学校



指导教师

姚 颖

*_**教师进修学校



学习目标



学习目标：

1.在摸球活动中，经历收集、整理、分析数据的过程，进一步认识随机现象，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对随机现象结果发生的可能性大小做出定性描述。

2.经历提出问题、收集数据、整理数据、分析数据、解决问题的过程，发展数据分析观念和问题解决能力。

3.在摸球游戏活动中认识随机现象，发展数学学习兴趣。

学习重点：一步认识随机现象，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对随机现象结果发生的可能性大小做出定性描述。

学习难点：感受随机现象的特点和数据的随机性。



教学过程



时间

教学环节

主要师生活动



2分

一、激趣导入，明确任务

1.摸球游戏

盒子里面装的是10个除颜色外完全一样的黄某某和白某某，如果我们任意从里面摸出一个，你们觉得可能是什么颜色呢？

预设1：老师，盒子里 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一定对。

预设3：我同意你的想法，一定得足够多的数据才能让推测更准确。

师：通过试验我们成功推测出了盒子中球颜色的情况，看来，数据真的能够帮助我们解决问题。

5.同学们，如果我们再继续摸一次，一定能摸出白某某吗？

预设1：不一定。只要盒子里有黄某某，哪怕只有1颗，那么也有摸出黄某某的可能性。

预设2：摸出白某某的可能性大，因为盒子里白某某多。



2分

四、深入分析，体会数据价值

师：同学们，我们回顾一下刚才是通过什么推测出白某某多黄某某少的？

预设1：我们先确定通过摸球的试验尝试推测盒子里黄白某某的情况，一起制定了试验规则，记录实验数据，通过数据推测结果。

预设2：当我们的结果出现不同的时候，我们想到了加大数据量，使结果能够更接近实际情况。

师：看来，数据真的很有力量，它能够帮助我们分析问题，解决问题，还能够帮助我们进行推测，做出正确地判断。



2分

五、

课堂小结

课接近尾声了，这节课的学习有价值吗？今天学习的内容生活中有什么用？

预设1：我知道了生活中有很多事情发生是不确定的，有可能性，但可能性有大小。

预设2：我觉得有些生活中的事情看起来让我们摸不到头脑，但如果我们掌握了它出现的几率，根据数据就能够发现它藏着的奥秘，帮助我们解开事情的真像。

预设3：数据能够帮助我们分析问题解决问题，而且，数据越多，得出的结论会越准确，结果越科学。



1分

六、

布置作业

1.数学书第86页3题

2.想一想，今天的知识还能够帮助我们解决哪些生活中的问题呢？





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