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教育从小事做起

教育是一个永恒的话题，也是永远研究不透的话题。因为教育的对象是人，而人又具有多样性与可变性，教育的可能性太多，影响教育的因素太多，教育的手段与结果呈现的形态也太多。但是，从教育的本质来讲，仍然有规律可循：教育就是要注重细节、坚持做好每一件小事。

坚持做好每一件小事，就可以把小事变成大事；做事注重细节，就可以把每件事都做到极致；坚持不懈地做小事、认真做事，则可以提升人的眼界、胸怀与格局。

1.把小事做成大事是一种品格

“天下大事，必作于细。天下难事，必做于易”（《道德经》）。

万仞的高离不开一粒粒尘土的积累，浩瀚的大海离不开一条条溪流的汇聚。正是由于无数的“小”不间断地进行量的增加，才形成了质的变化。鲜花没有长久的寂寞的养分积累，哪有花开的美丽瞬间；毛虫没有在蛹中长久的积聚能量，哪里有化蛹成蝶的惊艳蜕变。教育也是如此，如果没有对无数小事的坚持，哪里有教育的高质量。教育无大事，任何事情都是小事；教育无小事，任何小事都是大事，把小事不断地累积起来便是做成了教育的大事。

学到知识拥有智慧是教育，融入集体学会相处同样是教育；爱阅读会思考是教育，能够讲卫生懂礼仪同样是教育……作为学校教育，目的远远不止让学生升入高一级学校那么简单，更重要的是要让学生养成良好的生活习惯、卫生习惯、思维习惯、规则意识、创新意识、动手能力，如果孩子们拥有了这些良好的习惯，在人生的道路上将永远是成功的、幸福的。

所以，教育就是要瞄准这些涉及习惯与养成的所谓小事，坚持不懈地抓下去，让孩子们在这些日常小事中养成良好的习惯，规范的行为、担当的意识与诚实的品格，逐步成为一个讲卫生、懂礼貌、守规则、爱学习、善思考、勤动手的好孩子，进入社会成为爱国、敬业、诚实、守信、担当的好公民。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下“（《道德经》）。任何细小的事情经过长时间的积累一定会惊天动地、惊艳世界。但没有对细小事情的坚持，永远也做不成大事。把小事做成大事需要的是关注小事的胸襟，坚持不懈的毅力，经受寂寞的忍耐，能够把小事做成大事是一种人生品格。

2.把细节做到极致是一种胸怀

小事成就大事，细节成就完美（戴维.帕卡德）

一个人对细节的态度，往往决定了他的人生高度。因为很多细节看似偶然，然而却是必然。这个世界是一个丰富的世界，然而每个人却只能看到他眼中的世界，而他的眼中的世界又是他心中所想的世界，世界中的大多数丰富的东西往往就被我们忽略了。而细心的人、注重细节的人则会看到微不足道的细节，就会从这些细节中发现事物的本质，把握事情的根本，也就提高了成功的胜算。

就像面对一片山坡，几乎所有的人都能看到这面长满了树木的山坡，一部分可以看到山坡的树木中有棵很大的古树，更少的人看到这棵古树上结满了果子，也许只有一个人可以辨别出这是一种新的果实。于是，这个人走近它，再次进行仔细的辨别，也许最后会发现一个新的物种。

教育也是如此，普遍存在的教学、环境、卫生等大家都会司空见惯，但对于这些事情背后的原因却很人有人提及。校园的文化布置大家都能注意到，但文化影响下产生的效果却需要细致的观察才可发现。所以教育就是要注重细节，教育者要有一又慧眼去发现那些易于被人忽略的孩子，忽略的教师，忽略的管理细节，把管理与教育的触觉伸向那些不易被人察觉的地方，去发现、分析、解决这些问题，进行精细化管理，才是回归教育的本质，才能提升教学质量和管理的品位。

要做到这些，教育者就要有悲天悯人的教育情怀，人包容一切的胸怀，要把目光集聚在所有的孩子身上，特别是那些容易被人忽略的普通孩子的身上，用充满真爱的心去发现孩子身 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 苛的自律和永不放弃的自觉。我们之所以没有最终取得成功，是我们没有达到人生的高度，没有专注目标的意志，是我们随遇而安和遇难而止的心态。没有战胜安逸、惰性、畏难的坚强意志，永远也不能取得成功。所以说，坚持不懈地做事是一种人生的境界。

对于教育也是如此，没有始终如一的坚持，没有走到最后的一公里，我们所崇尚的爱国、诚信、善良、勇敢、坚强、担当、包容等品格就不会形成，我们所期待的孩子的卫生、礼仪、思维习惯就不会造就，我们的教学质量和管理水平就无法得到提高。

教育其实也是一种哲学，是深入于师生内心的哲学，是对善良的坚信和事业的坚守和。无论前方是高山还是泥泞，我们都要义无反顾、坚持不懈地向着明亮那方前行。

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