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授课题目： 九下第一单元我们共同的世界2.1推动和平与发展



备课日期:　 年 月 日 授课日期： 年 月 日



教学目标： 情感态度和价值观目标：激发学生对和平与发展的向往和热爱之情。

能力目标：树立全球意识，增强忧患意识，培养国际化视野；维护世界和平做贡献；

知识目标： 1、了解和平与发展已成为当今时代的主题；

2、认识维护和平的原因和方式；

3、知道威胁和平与制约发展的因素依然存在；

4、懂得发展的重要性以及具体措施；

5、理解和平的重要性和对青少年的要求；



教学重点：和平与发展成为时代的主题



教学难点： 消除贫困，推动可持续发展



教学方法：

讲授法 启发法 案例分析法



教学准备：

搜集世界局部存在战争的案例，世界存在贫困的因素有哪些？



课 型：

新授课



课时安排：

一课时



课 时 教 案



第一课时

二次备课内容



教学流程：

导入新课

时事播报：

小男孩来自叙利亚，因国内战乱和家人搭船前往欧洲避难，却不幸发生翻船事故，他的哥哥和妈妈也死去了。小男孩躺在海滩上的照片传遍世界。国际移民组织统计，已有2600多名试图穿过地中海前往欧洲的难民死去。

该照片是摄影师奥斯曼·萨厄尔于2014年12月在叙利亚阿特梅赫的一个难民营中拍摄的。 小女孩以为摄影师手中的相机是武器，便举起了双手。

学生听后有何感想？展示课题。

讲授新课

一、维护世界和平

探究活动一：运用你的经验

（1）2014—2017年，世界局部战争与冲突不断发生。其中，影响较大的有乌克兰、利比亚、叙利亚等国的国内战争与冲突。思考：他们在这些地区分布上有何特点?

结论：都处于欧亚非三大洲交界处的地中海和黑海沿岸。都处于欧亚非三大洲交界处的地中海和黑海沿岸。居于重要的地理位置，是交通、战略要地，且资源丰富。

（2）看视频《数说叙利亚战争之殇》

数据表明了叙利亚战争之哪些殇？战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。战争的危害满目疮痍、生灵涂炭、失去家园、流离失所、生化（核）武器毁灭性后果。

如何看待第二次世界大战？从性质、中国所做贡献、结果、影响等方面谈看法。

1、为什么要维护世界和平？

（1）回顾历史，战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。（战争伤痛）

（2）第二次世界大战后，看到核武器的使用带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。（渴望和平）

（3）世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。（存在威胁）

2、为实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些新的探索（国家）

（1）方式：以和平谈判代替武力解决争端

（2）新的探索：成立联合国、派驻维和部队、签署核不扩散条约……

教师补充相关知识（见课件）

3、如何看待世界和平发展态势

局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。

4、恐怖主义的危害

（1）恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素；

（2）恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。

教师介绍全球主要恐怖组织（见课件）

驱散战争阴影，维护世界和平，我们应如何做？（个人）

（1）驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人努力。要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望；

（2 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。

（2）各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径；

（3）世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。

播放视频《中国减贫成绩显著》中国为减贫做出了努力，为世界各国做出了榜样。

课堂总结：以逻辑线索思路让学生总结要点。

结束语：和平与发展是世界主题，需要世界各国和人民的共同努力！

巩固练习：见课件。





板书设计：



作业布置:

1、威胁世界和平的因素有哪些？影响人类发展的因素有哪些？

2、青少年能为和平与发展做些什么？



课后反思：





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