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《制作电子表格》教学设计

***学 李某某

　　一、教材与学情分析：

　　学生经过前面的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、word的基本操作和PPT演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

　　本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成;认识行、列和单元格;并能准确录入数据;让学生掌握修改数据的方法。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。

　　二、教学目标 1、知识方面

　　(1)认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

　　(2)认识工作表和单元格地址，感受电子表格的数据整齐排列功能。

　　(3)掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。

　　(4)学会电子表格的格式编辑

　　(5)学会保存电子表格

　　2、技能方面：

　　(1)使学生建立数据处理的概念。

　　(2)培养学生的操作能力。

　　(3)培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

　　3、情感方面：

　　(1)培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

　　(2)培养学生主动查找和获取信息的意识。

　　三、教学重点和难点

　　重点：

　　(1)单元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立

　　(2)工作表、工作簿的建立和保存

　　(3)数据的输入与修改的方法

　　(4)利用公式进行数据计算

　　(5)单元格、行或列的删除与修改

　　难点：

　　(1)工作表的建立与修改

　　(2)利用公式进行数据计算

　　四、教学准备

　　相关电子表格与图片、多媒体网络教室。

　　五、课时安排

　　1课时

　　六、教学过程

　　(一)、导入课题

　　1、教师展示如图4-1所示的“我的零用钱支出统计表”。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。

　　2、教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。

　　(二)、新课

　　任务一：认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力

　　1、教师展示图片，介绍Excel的基本功能，如书本38页：

　　图4-1：Excel能够创建表格

　　图4-2：Excel能够进行数据计算与处理

　　图4-3：Excel能够进行数据分析与筛选

　　图4-4：Excel能够建立统计图表

　　图4-5：Excel能够打印数据

　　2、启动Excel

　　教师介绍：Excel和Word一样，是Microsoft Office家族的成员，启动方法与Word相同。要求学生自己尝试启动Excel。(学生上机操作) 3、认识Excel窗口

　　教师提出：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。

　　结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏、工作区以及工作表标签等。

　　4、几个概念

　　教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。

　　教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?

　　教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。

　　5、学生操作与观察：打开“视图”菜单，利用“工具栏”命令，关 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的创新活动

　　(三)、课堂练习

　　1、参照书本第38页图4-1，并按照第43页活动主题，制作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以“我的零用钱支出统计表”为文件名保存。

　　2、按照书本第45页活动主题一和第46页活动主题二，对“我的零用钱支出统计表”，进行修改并保存。

　　3、完成书本第44页的创新活动。

　　(四)、课堂小结

　　教师与学生共同小结所学内容，强调：

　　①Excel数据分为字符和数值两类，字符型数据不能参加运算。

　　②输入数据要认真细致。

　　(五)、布置课后作业

　　1、完成书本第48页的创新活动。

　　2、利用输入公式计算的方法，完成组装电脑报价表的计算。

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