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《小鸟小鸟》 教学设计

教学目标：

用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟 小鸟》，表现热爱生活、热爱大自然的情感。并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同。

教学内容：

表演《小鸟小鸟》

发声练习

教学具准备：课本、电脑、教学光盘、钢琴

教学过程：

组织教学

发声练习

这是一条波浪式推进的发声练习，“小鹦鹉”的话，是对本条发声练习方法的重要提示。练习时要注意启发学生掌握腹部气息支撑与推动的方法，上行时气息不要跟着上浮，注意喉头稳定。母音“mi”要横音竖唱，“ya”的声音不要散， 声音顺着上腭往上牙龈送。并注意连线与换气记号的要求，声音要唱得连贯流畅。下行时，要注意始终保持头腔的高某某，最后一个音停止后，气息的支点才能松掉。先用中速练某某，待学生唱得连贯流畅后，可用稍快的速度练习，加以巩固。

表演《小鸟小鸟》

生态环保导入。? 设问 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 唱部分(第二乐段)曲调。?a.教师分别范唱两个声部的曲调。设问：听辨并找出相同与不同的地方?b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。有困难的班级可以在教师指导下加唱一条辅助练习：邋/c.分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。

d.合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。4.学唱歌曲(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。(3)填入歌词要唱得更有感情。5.表演歌曲。 在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。

小结

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