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1、你认为老师的角色是什么？/教师的职业轻松？

教育是国家之基，义务教育更是国民教育的重中之重，教师的角色存在多样性，我心中的教师是以教书育人为职责，是传道授业解惑者，还是学生心理健康的保卫者。

首先，作为老师，身上肩负着培育国家未来人才的重任，其中，最基本的工作就是传授知识。传授知识，需要教师有较高的文化素养，同时也需要每一位老师与时俱进，才能为学生答疑解惑。老师想要给学生一杯水，自己就要先有一桶水，处于信息发达的时代，学生所接触的知识和领域远比我们想象的要多，为了能够更好地解答学生问题，教会学生学习，教师应该不断学习，充分备课，践行终身学习。

其次，韩愈说过，师者，传道授业解惑者也。可见传道者是老师的第一角色，如果只是授业解惑 就不能称其为合格的老师，只能算是经师，句读之师，而非人师。古人云，经师易得，人师难求，好的老师要做到经师和人师的统一，既要勤于授业，又要有传道的责任感和使命感，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。老师的心中不仅要有学生，还要有国家，有民族，要意识到肩负的国家使命和社会责任。

最后，老师除了是传道授业解惑者，同时也是学生心理健康的保卫者。在教学过程中，教师要时刻关注学生的心里变化和成长，现在的学生正处于心理发展期，心理问题复杂多样，要求老师更加全心全意为学生服务，花更多的心思在教育和引导学生身上

人民教育家于某某说过，教师的肩膀，一个挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。可见教师角色的重要性。教师并不是一个轻松的职业，但是一个具备幸福感和使命感的职业。如果我有幸成为一名人民教师，我会不断提升自己，用自己的行动打破这种观点，承担起自身的责任，努力做一名优秀的人民教师，更好地为孩子们的健康成长保驾护航！

2、班主任是什么的角色？

首先，班主任是学生的良师益友，班主任和学生只有构建良好的师生关系，才能够让学生亲其师信其道，学生才愿意敞开心扉，接近老师，亲近老师，老师才能够听到学生的快乐和委屈，才能够拨动那根最隐秘的琴弦，帮助孩子更好地解决问题，从而引导孩子，更加健康快乐地成长，

其次，班主任还应该是班级建设的艺术家，班主任只有了解自己的班集体，针对每一个学生的心里特点，展开丰富多彩的活动，才能够在活动中形成班级的向心力，凝聚力，从而为学生构建发展的良好环境

再次，班主任还应构建起人际沟通的桥梁。班主任不仅要与校领导沟通，还要与学生、家长、各任课教师进行沟通，只有班主任打通沟通的桥梁，才能够形成家校合力，实现家校共育，从而达到教育效果的最优化

3、做教师的初衷/为什么要成为一名人民教师？

首先，在我实习的时候，孩子们纯真无邪的笑容以及真诚，让我感受到作为一名老师的幸福，我觉得成为一名老师能够更好地实现我的个人价值。同时，我很享受讲台，我喜欢在讲台上看见孩子们求知若渴的眼神，也享受和他们一起探索数学知识

其次，在能力上，我有夯实的专业基础，在大学期间，我积累了相对丰富的教育教学经验，同时积极参与能够拓展专业能力的相关活动，以此来不断锻炼和实践专业知识，从而提升自己的专业技能

最后，希望能为厦门的教育事业贡献自己的力量

4、职业规划

我的职业规划首先是成为一名合格的老师，其次在合格老师的基础上成为一名优秀的老师，最后，通过积累与沉淀，向着成为骨干型教师的方向发展

首先，我要成为一名合格的教师。作为一名应届毕业生，我虽然在学校实习过，但要成为一名合格的教师还需要继续努力。当我来到了一个新学校和先环境时，我会尽快了解学校的环境和了、教育理念、学科发展方向等等，以最快的速度融入学校 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 深对于孩子的了解，进而消除自身忧虑。

其次，解释政策，改变观念。我会耐心地向家长说明“双减”政策的利好方向并与家长分享教育方式和教育观念，让家长明确这一政策的实施有利于减轻孩子和家长的负担，一方面，希望家长可以改变观念，更新自己的育儿理念，不能单以成绩评价自己的孩子，另一方面，希望家长可以积极参加家长会、主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。

最后，自我反思，加强沟通。我会反思是否由于自己和家长之间缺乏沟通，家长不了解孩子的在校情况，才会出现这种焦虑的心情，并在今后的教育教学工作中积极与家长沟通，告知家长孩子在在校的表现，实现家校共育。

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