教师技术应用能力提升计划
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附件3 教师信息技术应用能力提升计划
姓名
陈某某
性别
女
年龄
29
教龄
5
职务
教师
职称
小学英语二级教师
任教年级
四年级、五年级
任教学科
英语
所在学校
***
教师信息化教学能力起点自我分析
在应用信息技术优化课堂教学方面:自我感觉字节为技术素养还是可以的，对多媒体设备等能q绷凡僮鳎私庥虢萄喙氐耐ㄓ萌砑把XXXXX迫砑墓XXXXX芗疤氐悖⒛苁炝酚XXXXX茫芡XXXXX嘀滞揪痘袢∈纸逃试矗莆占庸ぁ⒅谱骱凸芾硎纸逃试吹墓ぞ哂敕椒XXXXX＜苹胱急阜矫妫故悄苷易荚擞眯畔⒓际踅饨萄侍獾钠鹾系愕摹Ｗ橹牍芾矸矫妫妹扛鲅降鹊亟哟ゼ际踝试矗し⒀靶巳ぃ３盅白⒁饬XXXXX睦斡虢萄XXXXX蹋妓翘嵘际跛匮⒎⒒蛹际跤臨狻５谄拦烙胝锒戏矫娲嬖谘现氐牟蛔悖挥泻煤醚捌拦赖谋曜迹芯突嵩谡锒戏矫娉鱿治薮酉率值母芯酢Ｑ坝敕⒄狗矫妫哂兄鞫擞眯畔⒓际醮俳晕曳此加敕⒄沟囊馐叮莆兆ㄒ捣⒄顾璧募际跏侄魏头椒XXXXX嵘畔⒓际趸肪诚碌淖灾餮澳芰XXXXXＫ淙淮嬖谡庑┪侍猓夷芤馐兜阶约旱牟蛔悴⑴XXXXX慕ＭXXXXX獯瓮绾托１狙行薜姆绞嚼刺嵘畔⒒萄芰XXXXX俳陨碜ㄒ的芰XXXXX⒄埂?/p>
能力提升
目标
创造真实学习情境目标：将学习内容与现实环境进行有意义的关联和互动，促进心理健康知识的深层次理解；突破时空限制，整合多种资源，丰富学生学习体验，促进意义建构；为学生经历和完成复杂的、挑战性的任务提供情境；增强学生学习动机和学习投入，促进学生学习动机和学习投入；扩大学习交流范围和交流对象，帮助学生发展社会基本技能。达标后的效果 ：在心理课堂中，能熟练运用101教育PPT将学习内容和现实环境进行有意义的关联和互动，促进知识的深层次的理解，利用音频和视频剪辑工具制作多媒体资源，增强了学生学习动机和学习投入，全面多方位地为学生提供学习情境，优化学生获得知识的方式。
支持学生创造性学习与表达目标：鼓励和引导学生的主体观察 和体验，大胆表达 内心的真实感受；优化成果的表现方式；创造多样化的学生表达与分享的机会；发展学生的创造性思维，激活学生的创造潜能。达标后的效果：在心理课堂上多鼓励和引导学生自主体验和思考，敢于表达内心的真实感受，运用 微信公众号或者其他工具 搜集 学习资料；让学生体验不同的互动形式来激活学生的思想，引导他们思考内心的真实感受，发现自己的心理特点。
三、智慧教育环境下教学模式创新目标能力点：在智慧 教育环境下，合理利用智慧教学工具，创新教学模式，从而合理应用智慧教学环境丰富的学习资源；构建具有可操作性和稳定性且适用于智慧教育环境的教学模式。达标后的效果 ：能合理展示和应用智慧教学环境下丰富的学习资源，能更有利于学生全体积极参与课堂，从而更好地发展学生的关键能力和核心素养。
研修内容及方式
网络研修
研修时间：2021.12.20
研修方式：网络研修、线上研讨
研修内容：1：“A3微课程设计与制作”
2：“A10学习小组组织与管理”
3：“G3多技术融合环境下教学模式的创新”
校本研修——能力点学习专题
研修时间：2022.02-2022.06
（二）研修方式：网络研修、专题研讨
（三）研修内容：活动1：“A3微课程设计与制作”
2：“A10学习小组组织与管理”
3：“G3多技术融合环境下教学模式的创新”
校本研修——能力点实践专题
研修时间：2022.03-2021.06
研修方式：教学实践、观课磨课
研修内容：
活动1：备课（1）在活动前认真研读心 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （1）教师以校本研修为平台，对参与过的小组研修活动进行深刻反思，并进一步思考自身学科与信息技术深度融合的教学模式。
预期成果
应用能力点
预期成果
成果形式
A3微课程设计与制作
利用信息技术来优化心理健康教育教学方案设计：个人能力点提升总结
教育教学方案设计
A10学习小组组织与管理
借助信息技术支持和引导学生创造性地开展学习，进行教学 案例 设计以及进行教学反思：个人能力点提升总结
心理健康教育课堂教学反思
G3多技术融合环境下教学模式的创新
课堂代表性的教学案例视频和教师反思及案例 分析：个人能力点提升总结
教学案例视频
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