第 3 课时 拼音读写课 ——《XXXXXo ou iu》 《肥皂泡》教案

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第 3 课时 拼音读写课

——《XXXXXo ou iu》+《肥皂泡》

一、教学目标

1.正确认读复韵母XXXXXo、ou、iu和它们的四声,读准音,认清形。

2.正确拼读声母和XXXXXo、ou、iu组成的音节,熟悉复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写复韵母XXXXXo、ou、iu。

3.能借助拼音正确朗读儿歌《肥皂泡》。

二、教学过程

(一)创设情境,游戏导入

摘苹果游戏复习单韵母和三个复韵母及发音方法:秋天到了,树上的苹果成熟了,我们一起来摘苹果吧!

(二)合作交流,学习韵母

1.出示教材中的情境图,引导学生仔细观察,说说图上有什么。在对话交流中引出XXXXXo、ou、iu三个复韵母或含这些韵母的音节。

2.教学复韵母XXXXXo。

(1)交流发现:大家从图上看到了奥运五环,“奥”的发音变成一声就是“XXXXXo”。

(2)教学XXXXXo的发音,认清字形。

指导发音:发XXXXXo时,先发XXXXX,比单念XXXXX时舌位靠后,要发得响亮,接着舌头逐渐抬高,口形收拢、变圆,发出近似o的音。

范读、领读、齐某某、指名读。教师及时帮助正音。

(3)四声练习。

XXXXXo也喜欢戴帽子,谁会给XXXXXo戴声调帽子呢?指名标声调,根据标调儿歌说说为什么这么标。

复习标调儿歌:声调帽子真奇怪,有XXXXX在,把帽戴,XXXXX要不在,o、 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 鱼儿鱼儿水中游。

iXXXXX,iXXXXX,什么iXXXXX,你是我的好朋友。

iù,iù,什么iù,上下楼梯要靠右。

(4)联系生活情境学习音节。

5.合作拼读。

教师引导学生四人小组合作,把学过的音节拼一拼、读一读,再指名读,齐某某。

(三)观察占格,指导书写

1.观察占格:

XXXXXo、ou占中格,iu占中上格,中格占满,点写在第二线上面,离第二线近一些;特别注意同一个复韵母的字母要挨得近一点,复韵母和复韵母之间离得远一点。

2.教师范写,学生在四线格里写。评价、修改,根据评价再写一个。

(四)整合阅读《在阳光下长大》第73页《肥皂泡》

翻开拓展阅读文章《肥皂泡》,我们来读一读这首小儿歌吧。

1.自主朗读儿歌《肥皂泡》,圈出带有复韵母XXXXXo的音节,能正确拼读“皂、泡、飘、照、桃、萄、宝”等字。

2.教师范读,学生自读、齐某某、同桌互读等。

3.读儿歌,你知道了肥皂泡像什么?圈出来和大家交流一下。想一想,说一说:肥皂泡还像什么?

课堂小结:今天我们学习了三个复韵母XXXXXo、ou、iu及它们的四声,会拼读带有这些复韵母的音节,还学习了一首儿歌《肥皂泡》。大家回家后和小朋友吹吹肥皂泡吧,观察并互相说说吹出的肥皂泡还像什么。

三、板书设计

XXXXXo ou iu

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