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进一步加强和改进第二课堂建设的指导性意见

各学校：

为深入贯彻党的二十大精神，进一步落实立德树人的根本任务,根据《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》《教育信息化“十四五”规划》《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》《高等学校公共艺术课程指导纲要》等文件精神，结合新时代对人才发展的要求，全面提升人才培养质量，以第一课堂为基础，充分发挥第二课堂贴近时代、贴近学生个性发展、灵活多样的特点，构建德智体美劳五育并举的教育体系，适应党和国家对高等教育人才培养的新需要，据此制定本指导意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极适应新时代高等教育综合改革发展趋势，遵循高等教育规律和大学生成长规律，以社会主义核心价值观为引领，以素养提升为核心，以能力培养为主线，科学构建第二课堂人才培养模式，建立和完善开放包容的第二课堂，促进第一课堂与第二课堂的补充和延伸，建立第一课堂与第二课堂协同育人机制，构建德智体美劳五育并举的教育体系。

工作目标

根据学校人才培养总体目标定位，突出“高端化、国际化、个性化”的人才培养理念，加快数字经济背景下应用型人才培养模式探索与推进，创新服务学生成长发展的新途径和新模式，以人才培养为中心、以平台为支撑，以“项目库”建设为核心、以指导教师队伍建设为重点，逐步打造成为体系完备、内容丰富、管理规范,具有育人实效的第二课堂，培养品行优秀、人格健全、基础扎实、勤奋务实，具有学习能力、实践能力、创新能力和创业能力的应用型人才。

三、基本原则

（一）坚持德育为先

坚持以理想信念教育、社会主义核心价值观教育和习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻第二课堂全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，构建“大思政”格局。以项目化、学分化推进第二课堂教育，推动思想政治教育创新发展，设计贯穿四年的主题教育活动，确保理想信念教育不断线，时政学习常在线。

（二）坚持核心素养培养

构建以道德文明素养、国际化素养、艺术文化素养、职业素养、科技与信息数据素养、创新创造力素养等六大核心素养和沟通能力、写作表达能力、信息获取与数据分析能力、职业发展能力、思辨能力、生活生存能力等六大能力训练为重点的课程体系和活动体系，通过课程学习、海内外游学访学、社会实践、继续教育、竞赛考证等多种方式，不断培育新时代大学生核心素养和能力。

（三）坚持以人为本

以学生的全面发展为核心，及时引入新时代国内外最先进、最前沿的思想、科技、文化成果，并不断更新，突出时代性；设置必修学分和选修学分，将学生的合理愿望和兴趣需求作为工作的出发点和落脚点，强调学生个性的和谐发展，充分调动学生的积极性和创造性。第二课堂建设中既要强调统一规范设计，又要重视个性和体验；既要重视浸润、传授，又要鼓励践行和实践，做到知行合一。

（四）坚持特色培育

紧密围绕办学定位、人才培养方案，系统设计第一课堂和第二课堂，充分发挥第二课堂内容丰富、形式灵活、更加贴近时代的优势,依托校内、校外资源等将第二课堂打造成为鼓励学生政治锤炼、知识实践、技能拓展、素质养成的载体平台，既作为第一课堂的延伸和补充，又自成体系，富有特色。

坚持以学校为实施主体,鼓励结合学校工作实际,在内容设计、平台建设、工作实施等方面，各校积极探索创新，形成富有学校特色的制度、机制和特色活动。全校各部门通力协作，紧密配合，达到校内各种资源的最优化配置，建设好第二课堂。

充分发挥数字教育超时空配置教育资源的优势，推进教育数字转型和智能升级，强化数字素养，培养大学生数字化能力，拓展数字化实践实训学习空间应用，探索线上线下混合模式，利用数字技术广泛链接海内外优质教育资源建设第二课堂。

四、主要内容

（一）课程项目体系

建议采用“7+X”课程项目体系，七个模块分别是思想政治与道德修养教育模块、社会实践与志愿公益模块、素养提升和能力训练模块、学术交流和学科竞赛模块、创新创业教育模块、文体活动与身心发展模块、职业资格与技能拓展模块；X为各学校根据学校特点设置的特色项目。模块的具体内容由各学校具体制定，建议内容体系七个模块参考如下：

1.思想政治与道德修养教育模块

包括共产主义理想信念、社会主义核心价值观、共产主义道德修养和时政教育四个部分。围绕学校的政治思想教育工作，开设课程、策划开展主题教育活动，帮助大学生确立共产主义理想信念，培育学生的思想素质、道德修养和敬业精神。同时，创新活动载体，充分发挥校园文化活动的思想政治教育功能；拓宽工作渠道，充分利用宣传矩阵（微信、微博、抖音、网站）开展青年思想引领工作。

2.社会实践与志愿公益模块

整合现有的大学生社会实践和公益活动，把公益劳动、社会服务、大学生社会实践有机融合，建设公益和社会实践平台。通过平台建设，探索和建立社会实践及志愿公益活动与专业学习相结合、与社会服务相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的新机制，引导广大青年学生积极参加社会实践和志愿公益活动，在服务社会中真正实现“受教育、长才干、做贡献”的目的，培育一批具有全国和世界影响力的活动项目。确保每名学生每年能参加至少一次公益和社会实践活动。

3.素养提升和能力训练模块

把大学生“核心素养”的培养和“关键能力”的训练，作为第二课堂的重点任务。重点聚焦大学生核心素养的关键要素，以创新能力、辨证思维、公民素养、美育与艺术素养、国际化发展、合作与交流、自主发展和数据信息素养八个方面内容进行提升。各学校根据自身特色和学生实际，积极引进和开发相应的课程和活动，做好课程、项目设置，改善教学、活动方式方法，协调好各环节之间的关系，形成有特色的能力素养培养体系。

各校在数据信息素养方面开设必要的课程和竞赛活动，力争每名学生掌握一门数字处理技术和工具；加快校园数字化建设，推进教育数字化转型，开发、推动数字教育资源的应用，培育学生的信息收集处理能力和数字化思维能力。

4.学术交流和学科竞赛模块

瞄准学科、专业发展前沿、及时跟进产业发展开展学术论坛、讲座和竞赛，每个专业一学期至少举办一场类似活动，确保覆盖到全体学生。通过举办各类学术报告、科技讲座、路演展示，激发学生参与学术研究、科技创新和创业的热情，培养学生的创新能力；通过数字化实习实训平台课程学习，开展大学生科技文化节、手机摄影、厨艺大赛、无人机大赛等一系列活动，营造崇尚科学、勇于创新的文化氛围；通过实施大学生科技创新团队平台建设，加强科技创新成果的培育、扶持、转化。

5.创新创业教育模块

以大学生创业孵化基地为核心，以创业实战、实践训练为抓手，组织与对接社会各界社会资源，深化教学改革、实施专创融合，用实际行动服务于地方经济发展；以扶持创新创业团队和举办学生社团创新创业活动为载体、以“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、“创青春”大学生创业大赛等为龙头，带动学校开展创新创业教育实践与各类科技创新活动活动，增强科技创新意识，培养学生的研究能力、创新能力和创业精神，构建培育创新创业人才的第二课堂。

6.文体活动与身心发展模块

以增强学生的文化底蕴、艺术修养、审美情趣、人文精神、健康体魄和身心素质为核心，以校园文化艺术节、社团巡礼节、一院一品活动品牌建设和榜样力量人物评选等丰富多彩的文艺活动为载体，实现学生文化素质与艺术素质同步发展，培养高尚的精神追求、高雅的审美情趣、独特的艺术品位。统筹校园文化总体规划，举办各类美育和艺术设计大赛，鼓励学生参与校园美化设计，打造美好生活空间；开展礼仪大赛、文明着装培训，鼓励学生扮美校园、妆靓自己，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，实现环境育人。

同时兼顾大学生身心健康发展，创设各种类型的体育运动和比赛，培养学生掌握一项终身受益的体育运动技能；通过开展体育教学成果展等精心策划体育锻炼活动，引导学生锻炼身体、强健体魄、愉悦身心；通过心理辅导和素质拓展活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助大学生如何缓解精神压力，建立自信，形成健康的人格。

7.职业胜任力模块

坚持课堂教学与实践锻炼相结合、技能拓展与市场需求相结合，以提升学生专业知识应用能力和职业岗位胜任能力为目标，开展各类实习实训、技能培训、考试、竞赛等活动，帮助学生加速向工作者的转变，缩短学生与社会的“磨合”期，提高学生综合竞争力。

（二）学分要求

实行学分制管理，纳入学生毕业要求，总学分要求为12-16学分，其中必修学分为6-8学分，思想政治与道德修养教育、社会实践与志愿公益、数字化素养模块设置为必修模块，数字化素养模块学分不少于4学分；其他模块为选修模块，并给以相应学分。各学校按培养层次、年级制定标准，每学期完成标准，每学年定期清理完成情况，未完成的学分及时督促学生完成补修，具体细则由各学校自行制定。“第二课堂成绩单”成绩采用积分换学分的换量方式计量，具体换算标准由各学校自行制定。

（三）价值运用

遵循先易后难原则，逐步将“第二课堂成绩单”应用于团员发展、推优入党、学生综合素质测评、评奖评优、求职升学、应征入伍、就业推荐等方面，有效呈现第二课堂育人价值。

五、组织与管理

加强组织领导。建立完善校院两级领导管理体制，成立由学校校长、党委书记任组长，分管学工、教学工作的校领导任副组长，各相关职能部***党总支(副)书记为组员的第二课堂领导小组，负责全校第二课堂成绩单的规划和统筹工作。领导小组下设办公室，挂靠在校学工处（校团委），具体负责第二课堂管理认证工作的组织实施。

（二）加强条件保障。各学校要在师资、经费、场地、后勤等方面为制度实施提供保障，建立以团干部、辅导员、教师、学生骨干为主导力量的工作队伍；明确工作职责和评价标准，加强专题培训和履职考核，将考核结果纳入职务晋升、职称评聘、荣誉评价等指标体系。

（三）加强宣传工作。利用网络、电视、广播、刊物、橱窗、展览等手段宣传第二课堂教育的重大意义，及时反映学校第二课堂建设的进展和实际成效，在全校上下形成人人重视、人人关心、人人参与第二课堂建设的浓厚氛围。

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2023年1月28日

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