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三阳镇小学发展共同体建设实施方案

为深入推进教育综合改革，进一步推进三阳镇学校高质量发展，根据《京山市学校发展共同体建设实施方案》文件精神，******化办学集体，构建紧密型共同体，统筹推进两校的学校管理、教育教学、文化特色等方面工作，积极探索学校发展共同体合作模式，实现两所学校优质均衡发展。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，发挥优质学校引领辐射作用，搭建学校交流合作平台，全力打造学校发展共同体，实现校际间管理互通、教学互助、资源共享，扩大优质教育资源覆盖面，加速两校的发展进程，为全面提高京山市学校管理水平和教育教学质量贡献力量。

二、发展目标

1、两校同发展、共进步，办学水平和教育教学质量显著提升，群众满意度超过95%，两校成为京山市优质学校。

2、通过共同体建设，两所学校形成鲜明的办学特色。各校在建设高效课堂、推进有效德育、发展校园文化诸多方面形成自己的品牌。

3、两校教师通过业务上交流，思 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 行兼课兼职交流；两校校长每学期在对方学校挂职学习一星期。

5、研究和解决当前学校发展的六大突出问题:教师专业发展、高效课堂建设、校本课程开发、有效德育的推进、艺术体育的实施、新课程理念下的评价。两校要以上六个方面为合作交流重点，创新思路，讲求实效。

6、建立六个“一”工作常规:两校每学期要做好六件事:校长在对方学校为期一周的课堂调研，为对方学校教师做一次专题报告:双方安排好为期一周的校际课堂交流，组织一次师生联谊活动，一次德育工作论坛，一次社会实践活动。

四、保障措施

1、成立指导小组。由市教育局、教育督导室、教研室、督学办领导管理和指导共同体建设，使共同体建设有了组织保证和智力支持。

2、重视激励评价。严格执行上级文件关于教师交流轮岗的精神；自我加压，形成捆绑式的一体化联动考核。

3、加强督导评价。每学年，市教育局对两校共同体建设进行评价。

4、提升知晓度。两校充分利用新闻媒体、教育网站进行宣传，使学校共同体得到社会、家长、教师和学生一致认同。

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