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综合活动：制作多媒体演示作品

课? 题

综合活动：制作多媒体演示作品



教学目标

1、使学生能够熟练掌握PowerPoint多媒体演示文稿的制作，并能充分运用网络资源。

2、培养学生加工信息和应用信息的能力及培养学生思维能力，规划能力、创新能力、合作能力、表达及评价能力。

3、通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

4、通过作品展示于某某，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。



教学分析

重点

确定主题，通过各种有效途径收集素材，筹备、设计、制作成作品。





难点

1、确定主题、收集素材 。

2、多种媒体信息的综合运用。



教学方法

主体式教学



教??? 学??? 过??? 程

授课思路与方式方法



［导言］

我们在前几节课已经学会了利用PowerPoint制作多媒体演示文稿的基本方法，今天，老师想请同学们发挥自己的创意，自主完成一件多媒体演示作品。

［出示任务，明确目标］

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教师出示作品评价标准，引导全班同学评价各小组的作品。

请各组派代表，展示作品，解说作品设计上的创意及思路。

小组互提修改意见。

［上传作品，课后投票］

教师引导学生根据评价标准，课后上网投票选出

评出“最受欢迎奖”、“最具创意奖”、“最佳布局奖”作品。

以开门见山的方式，让学生明确本节课的学习目的和制作的任务，节约时间，让学生有更多的时间制作作品。

锻炼学生自主协调分工能力。

每个学生都承担一定学习任务，防止滥竽充数，促进了学生的参与程度、认知深度，高质量地实现了课程的目标，增强学生的责任感。

学生相互讨论、合作，培养其团队协作的精神。

通过学生间交流合作，老师及时点拨与指导，培养学生发现问题和解决问题的能力。

小组内组员互评，促进了学生的参与程度、认知深度，增强学生的责任感

通过交流心得，各小组可借鉴经验进行反思以提高自己的创作水平，培养学生合作交流能力。

评价标准是学生公平、公正评价各小组作品的指南，从评价中也能培养学生的审美能力。

通过作品评价，培养学生评价能力和审美能力。





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