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第八单元 漫画的启示

海棠寄语

漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。

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“你干什么？”

“等着乘凉。”

这是漫画家华某某所画的一幅漫画《植树与乘凉》。仔细观察，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。

画面中一个人拿着水壶来为小树浇水，另一个人坐在小树下面，铁锹放在一边。拿水壶的人问：“你干什么？”，坐着的人回答：“等着乘凉。”可笑的是坐着的人自己不植树，守株待凉，坐着等别人植树。

借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，说说你得到什么启示。

不要光指望别人，不能坐享其成、不求上进，干等着不如自己努力去做。

思考

漫画和其他图画有什么不同呢？ 漫画能让我们受到启示。

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。

分析漫画

我们再来欣赏漫画家华某某所画的另一幅漫画《假文盲》。

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文盲是什么意思？

不识字的成年人。

为什么要假装文盲呢？

看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。

在一个冬天的早晨，一个写有“母子上车处”的专用通道挤占了几个高大、年轻力壮的男子，而一位抱着幼子的弱小的母亲只能站在母子上车处之外。可笑的是车站的牌子上明明写着“母子上车处”，那几个壮汉却视而不见，稳稳当当地站在那儿。

刚才我们只是简单地描述了画面，下面我们把镜头移向这些神态各异的人物，给他们来几个特写。怎么样把这个特写写好呢？我们

先来欣赏两位同学描写的同一个人物。

站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣、长裤和皮鞋，好似一位位高权重的官员。他微微睁开的眼睛，好似鼠目，连离他仅一拳之隔的牌子都看不见，这视力那是相当的“好”哇！

站在最前面的那个人，低着头微睁着眼睛，好像在沉思。

观察细节

想一想：哪个描写的比较精彩？精彩在哪里？

第一句话精彩一些，因为第一句的描写抓住了站在最前面的那个人的外貌和神态的特征。

还可以抓住什么来描写？

动作和心理活动

这就是我们以前学过的人物细节描写，通过这些描写可以让画面上的人物生动起来。

仔细品味第一句话在语言上有什么特点？

语言辛辣、讽刺、夸张

这样的语言，使人物的某些特点更加突出，能给人留下深刻的印象。

学习对比手法

漫画家华某某在突出这一群高大健壮的假文盲的时候，运用了什么手法？

对比，把一群高大健壮的假文盲与瘦小可怜的母子对比。这种对比可以显示出人物的可笑。

对比的手法不仅适用于漫画，同样也适用于我们的习作，我们在描写人物的时候也可以运用对比的手法。

活学活用，描写人物。

请大家在《假文盲》这幅漫画中选择一个人，写一个人物描写的片段。

联系生活

借助《假文盲》这幅漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，说说你获得了什么启示。

做人不能损人利己、自私自利、贪图个人安逸、不顾他人方便，要有公德心，讲文明。

这幅漫画画于1984年，现在已经是2020年，时间已过去36年之久，那今天的现实生活中是否还存在“假文盲”现象？

学校的花坛里立着“禁止摘花”的牌子，可总有人去摘花。

十字路口的牌子上写着禁止闯红灯，可总有人闯红灯……

草坪上明明立着“禁止践踏”的牌子，可偏偏有人上去踩；公共场所明明写着“禁止吸烟”，可偏偏有人大大方方地吞云吐雾；公交车上明明特设了“老、弱、病、残、孕”的专座，可偏偏有身强力壮的年轻人坐在那里。

这段话运用了什么修辞手法？

排比

排比句能使语言更有气势，更有说 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一来，他们就站起来，管理员一走，他又坐回去，真拿他们没办法。这些人只为了自己一时方便，不为他人的方便着想。这种自私自利的行为肯定遭到大家的唾弃。在我们生活中，“假文盲”现象屡见不鲜：草坪上明明写着“请勿践踏草坪”，可还是有人在草坪上跑来跑去；公共汽车上的一些座位上写着“老弱病残专座”，还是有健全人跷着二郎腿，坐在上面……

现在，我们的社会主义建设进展飞快，可是我们的精神文明建设进展还有一定差距，难道我们愿意让外国人看到这样的国度吗？大街上，人们随意吐痰；草坪里不少人随意地跑来跑去；公园中，又可随便攀折花木……所以，我呼吁让我们每个人都行动起来！做一个遵守社会公德，处处为他人着想的好公民吧！

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