以下为《英语同课异构反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

英语同课异构反思

作为英语组推出的选手去参加同课异构比赛，我的内心激动又忐忑。一战成名还是一战就怂几乎可以影响未来三年内自己在这个学校里，别人对我的认可。嘴上的重在参与早已经化为心里的必须夺冠。抱着这样的心态，开启了自己的备课讲课之旅。

备课磨课过成功，自己有以下几点感受：

如果说在选定的课文中，没有找到有价值的不一样的亮点，那就反复读，读到与这篇课文合二为一为止。没有不具备亮点的文章，是自己研读的不到位。

关于课件跟教学设计谁先谁后的问题，不需要纠结，一定要先出来教学设计。这个教学设计不能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。如果有这样的顾虑，那就做好两手准备。比赛中我的活动“设计海报”没有用上，就是因为担心学生在课堂上画不出来。而事实是，他们可以，且做的很好，很出彩，却是在其他参赛选手的课堂上。

作为一个教语言的老师，无论什么时候，你的口语都是脸面。这次比赛中，有一位选手的口语为她本不太出色课程设计增了不少分数。一开口，就知道你是哪个档次的水平。

教学习惯一定要重在平时养成。把握好时间，不要一直看手表。

虽然最后没有达到自己预期的效果，但是真的长了记性：以后坚决不可以犯拖延症，坚决不可以带手机来看时间！！！

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《英语同课异构反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。