关于全县学校“五项管理”实地督查通知

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关于进一步加强和落实“五项管理”实地督查工作的

通 知

各乡镇中心学校、县直学校、民办学校:

为严格执行教育部关于“手机、睡眠、读物、作业、体质”等“五项管理”的相关规定,进一步推动此项工作落实落地,国务院教育督导委员会办公室近期在全国范围内组织实地督查。根据上级要求,结合我县实际,县教育局督导办公室将组织实地督查。现将有关事项通知如下:

一、督查时间

2021年秋季开学一周后进行督查。

二、督查内容

1.关于手机管理。主要包括:对学生带手机入校园进行严格管控,建立学生手机校园内统一保管制度,对用手机布置或完成作业行为进行管控,对学生使用手机进行教育引导等。

2.关于睡眠管理。主要包括:落实中小学上课时间规定,建立学生按时就寝制度,管控校外培训时间及培训内容,加强网课平台和网络游戏管控,开展学生睡眠监测等。

3.关于读物管理。主要包括:对课外读物进校园管理监督、校园推荐图书质量把关、校园内销售课外读物行为管控,严禁强制或变相强制学生购买课外读物等。

4.关于作业管理。主要包括:严控书面作业量,教师指导学生作业、批改学生作业等。

5.关于体质管理。主要包括:开设体育与健康课程,落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度,学生近视眼防控,落实体质健康测试制度,关注学生心理健康等。(详见附件1)

三、督查对象

每个乡镇随机抽查至少3所学校,县直学校和民办学校必到必查,校外培训机构随机抽查部分机构。

四、督查人员

督查人员待定。

五、督查方式

主要采敢“四不两直”方式,即“不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场”,通过查、听、看、访等途径了解真实情况,听取建议。

六、督查要求

1.请各乡镇中心学校、县直学校、民办学校在5月组织开展的“五项管理”督查工作的基础上,对照本次实地督查要求,开展自查自纠,并形成自查报告,字数控制在2000字以内。自查报告内容包括:工作落实情况、存在的问题和下一步打算,其中重点是存在的问题。

2.请各乡镇中心学校、县直学校、民办学校确定1名“五项管理”工作联络人员,作为本次实地督查工作的联系人,原则上由负责督导工作的同志兼任。请于9月6日17:00前将自查报告和联系人相关信息(详见附件2)发送至教育局督导办公室。

附件:1.学校“五项管理”实地督查情况记载表

2.学校“五项管理”工作联络人员信息表

***督导办公室

2021年8月20日

附件1:

学校“五项管理”实地督查情况记载表

督查单位: 督查时间: 督查人:

项目

督查内容

督查要点

情况记载



A1

手机

B1.加强学生手机带入校园管理情况

C1.是否有学生手机带入校园申请制度









C2.是否规定并严格执行学生手机不得带入课堂







B2.建立学生手机校园内统一管理制度情况

C3.是否有手机保管装置









C4.是否有手机保管责任人









C5.是否有校内公用电话







B3.对用手机布置或完成作业管控情况

C6.是否规定并严格执行不得用手机布置作业









C7.是否规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业







B4.开展学生手机管理教育引导工作情况

C8.是否对学生管理使用手机进行教育引导









C9.是否将学生手机管理要求告知学生家长





A2

睡眠

B5. 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。

B22.集体体育活动开展落实情况

C45.是否坚持举行全校一年一度的体育节或运动会







附件2:

学校“五项管理”工作联络人员信息表

学 校

姓 名

职 务

联系方式

备 注

























































































































































































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  1. 五项管理工作制度汇编
  2. 院感防控督查制度
  3. 店长管理实务 (试卷A)闭卷
  4. 中心校“五项管理”督查小结
  5. 家长对孩子的寄语
  6. 在校学生手机使用管理规定
  7. 意识形态工作通知6.11
  8. 关于开展师德师风建设情况督查实施方案的 通 知
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  10. (附件4)雨XX区“五项管理”和义教教均衡实地督查表
  11. 眼神训练方法
  12. -151附件 乡村医生考核明细表
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  17. 省市场监督管理局 关于开展2020年秋季校园卫生工作专项督查的通知(陕教〔2020〕159号)(1)
  18. 结合具体案例,谈下如何处理教学与学生管理、学校(幼儿园)活动等之间的关系。
  19. ******_浅谈让情感管理促进幼儿园工作管理
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