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第二课时 时间单位的换算及时间的计算

*** 郭某某

一、学习目标

（一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第4页例1及5页例2及相应练习内容。本节内容是在认识了“秒”之后，在建立时间观念的基础上，解决与时间计算有关的简单实际问题，包括时间单位的简单换算及计算经过时间和到达时刻或出发时刻。

（二）核心能力

学生在解决多样的实际问题的过程中，认识并掌握解决此类问题的数学模型“经过时间＝结束时刻－开始时刻”，培养学生的模型思想。

（三）学习目标

1.通过交流，掌握时、分、秒之间的关系，会进行时间单位之间的简单换算。

2.通过解决生活中的实际问题，会进行一些有关时间的简单计算。

（四）学习重点

解决与时间计算有关的实际问题。

（五）学习难点

解决与时间计算有关的实际问题。

（六）配套资源

实施资源：《时间单位的换算及时间的计算》名师教学课件、《时间单位的换算及计算》课时作业、钟表学具等。

二、学习设计

（一）课前设计

1.预习任务

（1）1时＝（ ）分

2时＝（ ）分

你是怎么想的？

（2）从7时30分到7时45分，中间经过了多长时间，你是怎么想的？

（二）课堂设计

1. 时间单位的换算

（1）同学们，我们已经学过了哪些时间？（时、分、秒）

（2）它们之间有什么关系？（1时＝60分，1分＝ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课堂总结

通过这节课的学习我们知道了，在进行时间单位换算时，（ ）时＝？分，就用几个60分相加，同理，（ ）分＝？秒，就用几个60秒相加；在计算经过的时间时，要弄清楚起始与结束的时刻。可以数一数，也可以用结束时刻减去开始时刻算一算，根据自己的情况选择合适的方法解决。

（三）课时作业

1.60秒＝（ ）分 2分＝（ ）秒 1分15秒＝（ ）秒

答案：1 120 75

解析：【考查目标一】

2.在○填上“＞”“＜”或“＝”。

9分○90秒 4时○24分 1分30秒○90秒

答案： ＜、＞、＝

解析：【考查目标一】学生在进行时间单位换算时，很容易受已有经验的影响，错把进率当成10，会做出9分＝90秒的判断，以此为契机，强调时间单位进率的特殊性。

3. 练习一第8题：算一算，填一填。

答案：略

解析：【考查目标二】学生可以借助钟表，通过数一数、算一算等方法计算。此题内容丰富：有计算结束时刻的，有计算经过时间的，可以全面考察学生计算时间的能力。

4. 解决实际问题。

一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？

答案：9时15分＋25分＝9时40分

解析：【考查目标二】求到达时刻，用原来到达时刻＋推迟时间＝到达时刻。

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