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《小数的意义（一）》教学简某某

（设计:骆奇 审核：李某某）

【教学内容】

北师大版四年级下册第一单元第1课时

【教学目标】

1.在记账的过程中，理解小数的意义，会进行十进分数与小数的互化。

2.结合生活中的小数的实例，体会小数与日常生活的联系。

【教学重、难点】

教学重点：理解小数的意义。

教学难点：分数 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的呢？

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3. 第三天，卖了9个6条5块。又该怎样记账呢？

学生自主完成。

三、联系生活，巩固提升。

1. 想一想，填一填。

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2. 红包中的小数。

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1.86元是多少钱？

3. 体检时，小红的身高是1.28米，1.28米是多高？

4. 练一练。

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5. 练一练。

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四、总结全某某。

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