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各应用能力点考核要点

A2 数字教育资源管理



实践问题

/ 有序管理数字教育资源有哪些技巧方法？

/ 如何提高数字教育资源的检索效率？





能力描述

掌握数字教育资源管理的工具和方法，从而

/ 有序管理数字教育资源

/ 形成属性和特征丰富的数字资源库

/ 提高资源检索效率和利用效率

/ 依据教学目标有效整合多种信息资源



实践任务

1.成果展示： 展示你日常所用的两个资源管理文件夹（电脑本机或网络存储

均可） 截图，每个文件夹资源的呈现至少包括三级，且呈现资源丰富，分类

合理，命名采用了一定的规则，管理系统有序。

2.方法介绍： 以视频形式记录一种资源管理工具（如网盘、云笔记等） 的使 用过程，描述时需同步介绍具体操作，必要时说明操作缘由，视频需出现教

师个人形象，时间不超过 10 分钟。



A3 微课程设计与制作





实践问题

/ 制作微课程时需考虑哪些关键问题？

/ 微课程的设计与制作是否需要考虑其教学应用情境？ 为什么？

/ 如何利用微课程支持学生自主学习？





能力描述

利用信息技术工具设计并制作微课程，从而

/ 呈现关键信息，解决教学重难点问题

/ 丰富教学资源和教学活动形式

/ 丰富课堂教学模式，支持学生自主学习

/ 满足个性化学习需要





实践任务

1.微课程设计方案： 教师自主选择一个知识点或技能点，撰写微课程设计方 案，包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。 2.微视频： 依据上述方案开发并提交微视频，视频长度不超过 10 分钟。 3.学生体会： 两位学生使用微课程进行学习的感想和体会，以录音或视频形

式提交。

情况、探究任务、活动过程、学习资源和评价要求等。

2.技术应用计划： 介绍本活动设计中的技术/资源的应用设想和目的，以视频

方式提交。需出现教师个人形象，原则上不超过 5 分钟。





A5 技术支持的课堂讲授



实践问题

/ 除了演示文稿，支持课堂讲授的技术工具还有哪些？

/ 如何利用信息技术满足学生的不同认知风格和起点差异？





能力描述

教师借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等

课堂讲授活动，从而

/ 有助于知识和技能的形象化与直观化

/ 通过多种方式建立知识之间的关联

/ 有助于学生理解重点和关键问题

/ 为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持

/ 关注学生的不同需要

/ 引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动





实践任务

1.教学设计： 请提交一份课堂讲授环节的教学设计，需包括教学主题、教学 内容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使

用的目的等。

2.课堂实录： 依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教 师和学生），视频原则上不超过 10 分钟。

3.教学反思： 该讲授活动实施效果如何？ 信息技术的作用是否不可替代？ 是

否存在值得改进的地方？ 请就教学设计与实施情况进行总结反思。



A13 评价量规设计与应用



实践问题

/ 使用评价量规有哪些好处？

/ 量规使用的一般步骤是什么？

/ 量规使用过程中，如何提高学生的参与度和积极性？





能力描述

在教学中设计并应用评价量规，从而

/ 提升对教学目标和过程的精细化设计

/ 帮助学生准确理解学习目标和评价要求

/ 适 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。 2.线上教学视频： 截取部分教学视频片段（需出现教师本人形象和有关授课 过程、讲义或资源），原则上不超过 10 分钟。

3.学生体会： 两名学生对课程过程进行回顾，说明他们在该课程中的体验与

感受。以音频或视频形式呈现，每个学生的回顾时间不超过 2 分钟。

2.教研活动总结： 请回顾你所开展的教研活动实施过程，使用了什么研究方 法、工具或技术？ 在哪些地方体现了智慧教育的理念？ 是否取得了预期的效 果，解决了实际问题？ 还存在哪些问题？ 以视频形式提交，需出现教师个人 形象，时间不超过 10 分钟。

3. 教研论文： 根据上述的教研活动撰写论文，字数要求 3000～5000 字。





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