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杨某某中心小学安全风险分级管控制度

1、目的 为加强学校安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。2、试用范围 试用于学校的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。3、定义3.1危害：可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。3.2危害识别：认知危害的存在并确定其特征的过程。3.3安全风险：按照“自主排查、科学评估、分类分级、分级管控”的原则，实行差异化、动态化管控。4.职责4.1风险分级管控领导小组

组长：刘某某（校长）

副组长：罗某某、王某某、孟某某（副校长）

成员：郭某某、许某某、王萍、李某某、肖滋智、李某某、卢某某、王某某、孙某某、程某某、耿某某、王广、韦某某、孙某某、李某某、魏某某

学校“双控”体系建设领导小组，负责制定学校安全教育风险分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。4.2应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划，分层次、分阶段组织教职员工进行培训，使其掌握本单位风险类别、危险源辨识和风险评价方法、风险评价结果、风险管控措施，并保留培训记录。4.3按照风险分级管控制度，组织对学校工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常生产工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级。防范及事故应急措施，绘制风险分级管控图，开展隐患排查治理工作。5、安全风险等级评价程序5.1成立评价组? 学校成立安全领导小组，以学校校长为组长、安某某、政教处、总务处、教导处等各部门管理人员参加，编制本学校的安全教育风险分级管控表格，全面开展安全教育危害辨识、风险评价工作，指导、审查、批准学校的安全教育危害辨识、风险评价文件。5.2评价依据《学校职工伤亡事故分类》(GB6441-86)、《学校安全教育管理制度》、相关安全教育法律法规和技术标准、操作规程等，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式，确定安全风险类别、采用相应风险评估方法确定安全风险等级。5.3风险评价等级安全风险等级从高到低划分为： 重大\I级\红色\极其危险：属于重大风险，学校大门口、楼道、厕所区域岗位管控，应立即整改，视具体情况决定是否整改，只有当风险降至可接受后，才能开始或继续使用。 较大\II级\橙色\高度危险?属于较大风险，学校各办公室、播音室、微机室、升旗台、实验室、多媒体区域岗位管控，应制定建议改进措施进行控制管理。

一般\III?级\黄色\显著危险：属于一般风险，会议室、会计室、水房、图书室区域岗位管控，需要控制整改。 (可接受)危险\Ⅳ级\蓝色：属于低风险，各教室、操场。5.4安全风险评估5.4.1每年至少对风险分级管控体系进行一次系统性评审，并对评审结果进行公示和公布.5.4.2根据安全风险评价依据，由学校安全领导小组对安全风险清单进行评价。

5.4.3编制风险分级管控清单建立安全风险公告制度，在醒目位置和重点区域分别设置安全风险公告栏，制作岗位安全风险告知卡、绘制“红橙黄蓝”四色安全风险空间分布图，实行“一风险一档案”。5.5风险控制 学校依据安全风险类别和等级建立学校安全风险数据库。针对安全风险特点应从设施设备、管理、培训教育、个体防护、应急处置措施等方面对安全风险进行有效管控。6、安全风险分级管控

6.1、根据安全风险评估，针对安全风险类型和等级，从高到低，分为“学校、年级组、班主任、教师”四级，逐级分解落实到每级岗位和管理人员身上， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 风险区域的显著位置，公告存在的安全风险、管控责任人和主要管控措施。制作岗位安全风险告知卡，标明主要安全风险、可能引发事故隐患类别、事故后果、管控措施、应急措施及报告方式等内容。7.2、加强风险教育和技能培训，每年对学校全员进行安全风险知识为主的安全教育培训，确保每名教师都能熟练掌握本岗位安全风险的基本特征及防范、应急措施。8、应完整保存体现风险风级管控过程的记录资料，并分类建档管理。9、安全领导小组对评估后的安全风险归类建档并指导、监督相关部门、体卫组管理人员贯彻执行。10、按时向上级主管部门上报安全风险管控信息。11、本制度自发布之日起执行。

杨某某中心小学

2020年9月1日

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