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中三班工作总结

在忙忙碌碌中我们上学期的工作又接近尾声，回顾这一学期的工作，有收获也有挑战，下面我主要从两个方面总结一下这学期的班级工作：

班级教师的配合

班级教师的“信息互传”

下班时间我们会在三个人的小群里实时分享今天活动的精彩瞬间，方便今天的带班老师及时进行班级群的分享；幼儿园的各项工作也会及时在群里交流对接，班级老师请假时，也会及时在群里询问。（班主任请假时的资源信息共享）

2.元旦节目的“分工有度”

元旦经典诵读活动和班级“馨”星舞台活动在时间上有所重叠了，为了更高效率的进行节目排练，也减轻孩子们的焦虑，我们三个商量错开节目排练时间和日期，采取隔一天一排练的方式，上午下午分开，老师节目具体到个人。这样既不会影响孩子们正常的下午区域时间，也不会让孩子们产生疲乏感。

3.“馨”体验中的“一个眼神”

新学期开展的家长“馨”体验活动，一开始让我们挺措手不及的，新教师刚加入还不算太熟络家长，带领保育家长和带班家长进行半日活动的重担就落在了我和文慧的肩上，生怕有一个小细节做得不到位不细致，就会让我们一直以来的工作大打折扣，不过出乎我们预料，来园进行体验的家长保育的都勤恳能吃苦，打扫起卫生完全不输我们老师，看到她们俯身刷洗马桶、仔细擦拭区角的边边落落，我们还有些自愧不如；教育家长也准备的相当充分，孩子们听得十分投 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为了制作出既有黄色落叶又有绿色叶子的作品，孩子们爬到梯子上尝试自己摘取枝头高处的叶子；钻进小竹林里筛选自己想要的椭圆形叶子；趴在西坡上仔细搜寻漂亮的银杏叶子。用自己辛苦搜集来的叶子，选择自己想要的材料制作属于自己的叶子作品来“留住落叶”是孩子们在这次课程中获得的最大的收获。

二、班级特色活动的开展

1.晨间“我会记录”表征活动

通过之前集中学习央视推送的优秀幼儿园活动案例的视频，我们三个人回到班级以后都感受颇深，一致觉得案例中老师让孩子们充分表征和记录是一个很好的提升幼儿自主性的突破口，于是我们第二天的晨间活动就确立了以《今天我在路上看到的》为主题的表征记录活动。一开始孩子们也只是随意的画画，线条相对比较混乱，只有几个孩子表征的相对完整，随着不断地重复这个主题，孩子们也从一开始的等待老师分发材料，到来到教室自己找一张桌子就开始自助取材料表征，再将记录纸上交、上墙，自主性明显增强，在分享时的语言也越来越完整、连贯。现在班级能张贴的墙上几乎都挂满了他们的记录，大家的记录内容也从一开始的风景、建筑丰富到天气、交通工具，甚至还有的加入了行人和同班伙伴。通过这样不断的动手表征记录，我发现就连班级里平时不太善于表征的孩子，画画和记录的水平也得到了很大的提升。我想，这就是最有意义的收获了吧。

2.小小值日生

分周一到周五五组，自主挂卡

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