以下为《校园欺凌专题教育宣传(1)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

校园欺凌专题教育宣传

? “校园暴力”是近几年在教育界提出的一个新概念，暴力是指以语言、或明显的肢体动作侵犯他人，使对方感受到威胁、痛苦或身体上受到伤害。从广义上来说：应是指发生于校园内的所有暴力行为，包括同学彼此间或老师与同学之间以及学生对学校的破坏行为等。然而在我国发生最多的是学生间的暴力行为，也就是学生对学生之间的暴力行为。一般表现为口语恐吓、辱骂、被迫做不喜欢的事、被故意侵犯身体、被故意陷害乃至殴打、勒索等形式。

/

/

　 校园暴力角色一般分为：

?①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中;

?②受害者：受到欺凌者;

?③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动;

?④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;

?⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;

?⑥局外者：置身事外的人。

? ??在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。

? ??任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受害者”造成伤害，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 子从学校回家的日常表现，例如身体是否有伤痕、文具是否有丢失或者损坏、孩子是否表现出不想上学或怕上学情绪。

?

　学生

?1.遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间;

?2.必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意;

?3.人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方;

?4.顺从对方的话去说，从对方的言语插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，为自己争取时间;

?5.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师或家长解决;

?6.穿戴不要奢侈，尽量低调，不过于招摇;

?7.独自行走时尽量不要走僻静、人少的地方，要走大路，放学不要在路上贪玩，按时回家。

? ?校园暴力是人际冲突的一个极端，对学生来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种长.子不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。

大郭庄中心小学 宣

2021.9.7

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 2.1防治校园欺凌和暴力工作机制
2. 《预防校园欺凌》主题班会教案
3. 预防和处理校园欺凌工作职责
4. 小学心理健康教育预防校园欺凌预案
5. 防欺凌活动总结
6. 校园欺凌工作制度
7. 学校规章制度之预防校园欺凌排查机制
8. 预防校园欺凌主题班会
9. 校园欺凌和禁毒教育
10. 校园欺凌案例分析
11. 小学预防校园欺凌专项活动方案
12. 校园暴力课件
13. 预防校园欺凌问卷调查
14. 中学开展预防校园欺凌综合整治活动报道
15. 平安校园反对校园欺凌
16. 学校欺凌事件应急处置预案

以上为《校园欺凌专题教育宣传(1)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。