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单元授课计划

课 题

第一单元

单元序号

1?



课 标

要 求

 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。



教

学

目

标

知识与技能1.认识本单元51个生字，正确美观地书写28个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。2.正确、流利、有节奏地朗读词串、儿歌，背诵《姓氏歌》。3.理解课文内容，认识表示一年四季的季节名词，了解常见的姓氏.初步认识字谜这种文字现象。4.初步了解形声字，体会形声字的构字特点。5.初步认识26个字母，读准音，区分形。

过程与方法1.借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。2.在课外阅读的过程中，提高学生的朗读能力和理解能力。3.通过学习姓氏儿歌、表示天气的词语等拓展学生的识字渠道。4.在听故事、讲故事的过程中进一步培养学生的观察能力、提取信息的能力和口，语表达能力。

情感、态度与价值观1.让学生感受到大自然的美好，培养学生热爱生活的美好情感。2.初步体会到中国姓氏文化和字谜的有趣，激发学生对传统文化的兴趣。



教材分析

本单元为专项识字，编排了四篇课文--《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》作为识 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 识字课文，进一步鼓励学生拓展识字渠道，扩大学生的识字量，促使学生养成主动识字的良好习惯。对于一年级的学生来说，他们以形象思维为主，采用图文结合的方式可以帮助他们有效地提高识字效率。但是由于受到知识和思维水平的限制，他们掌握的识字方法有限，难以对识字保持持久的兴趣，因此在教学中教师要充分尊重低年级儿童的认知特点、学习能力和生活经验，创设丰富的、生动有趣的情境激发学生的识字兴趣，鼓励他们借助汉语拼音自主识字、读文，并采用形式多样、活泼有趣的教学手段在指导识字中给予一定的方法指导。同时要结合课文插图、多媒体课件等帮助学生理解词语意思，在识字的过程中注重发展儿童的语言能力。



重点与

难点

重点：1.识字和写字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的兴趣。



课时分配

1.春夏秋冬………………………3课时

2.姓氏歌…………………………3课时

3.小青蛙…………………………3课时

4.猜字谜…………………………3课时

口语交际:听故事，讲故事…… 1课时

语文园地一……………………… 3课时

知识归类………………………… 2课时

单元测评………………………… 1课时



时间



2022年2 月17 日—— 2022年 3 月7日





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