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教学设计模板

教学设计

教学主题

沙滩上的童话



学 校

北下叔小学

学 科

语文

年级

二年级



教材分析

《沙滩上的童话》是义务教育课程标准人教版语文二年级下册的第四单元第三篇课文。课文比较具有童趣，与孩子的生活相贴近，符合孩子的年龄特点。

作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。故事一方面展现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真地对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。

二年级下学期，学生已经具备了一定的学习字词的能力和自主阅读的能力。这篇课文的词语比较浅显，可以让学生在阅读中自己积累。对于生字的教学，我重点讲述容易混淆的生字，同时，这样也可以从现在开始培养学生养成良好的预习及阅读习惯。

但学生由于年龄小，注意力不够集中，所以更喜欢情节性较强的故事，需要教师引导在故事中体验情感。

教学重点：

认识“堡、插”等16个生字，会写“周、围、句、补、充”等字。

2. 朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。

教学难点：展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。



教学目标

1.知识与技能：

（1）认识“堡、插”等16个生字，会写“周、围、句、补、充”等字。（2）朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。

（3）展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。

2.过程与方法：

（1）在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。

（2 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 体指导，一起书空练某某。

15分钟左右



信息技术

应用分析

教学中用到的信息技术

信息技术对教学支持的分析





利用PPT播放课件、图片等，让学生更直观的体会课文内容，加强对生字的认识。

PPT出示课文句子，朗读，体会意思。加深学生对课文的理解。





配乐朗读，升华感情。

插入音乐，出示语句，伴随入情入境的动画和优美音乐，在朗朗读书声中升华学生情感。





视频播放

播放文章朗诵视频，吸引学生的注意力，激发学生对文章的兴趣。





插入声音模拟

对拟声词、生字的认识插入音频，加深学习生字的印象，比如：轰。播放爆炸声或打雷声。



教学反思

本课中的朗读与感悟紧紧相连，通过感悟，帮助学生更好地体会人物心理状态，最终实现带感情朗读课文。课文中有很多人物之间的对话，其中蕴含着丰富的人物情感，通过多种方式的朗读，让学生能够迅速进入故事情节中，既提高了学生朗读能力，又加深对课文的理解，丰富情感体验。这一篇课文让学生发挥想象的地方也很多，通过角色代入的方式，让学生插上想象的翅膀。比如：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了美丽的公主！”“你们快听，公主在城堡里哭呢！”联系学生的认知经验谈一谈：魔王在你心中是一个什么样的形象？公主在你心中又是一个什么样的地位？那么联系自己的理解在读的时候分别用什么语气？读出什么样的心情？在讨论品读中随机进行词语理解，通过理解词语更好地来读课文，如“凶狠”。

学生交流读后感受。试着让学生说出“孩子们编织了一个怎样的童话故事”。学生可能回答出几种答案:孩子们在沙滩上建造城堡,孩子们变成勇士救公主等。教师可以通过适时板书和语言上的指导,查漏补缺,帮助学生整体感知课文。





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