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《第五项修炼》读书心得

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姓名：张某某

班级：公管202

学号：204524

大纲

作者简介

文章内容概述

心得体会

一.作者及著书介绍

彼得·圣吉是美国麻省理工大学(MIT)斯隆***资深教授，国际组织学习协会(SoL)创始人、主席。学习型组织之父，十大管理大师之一。《第五项修炼》被誉为“21世纪的管理圣经”，20世纪屈指可数的几本管理经典之列，世界上影响最深远的管理书籍之一，世界企业学会最高荣誉的开拓者奖，《哈佛商业评论》评为近百年最具影响力的管理类图书。《第五项修炼》，背后是十五年来把原书理念付诸实践的经验和案例。作者明确指出，从长远来看，你的组织唯一可持续的竞争优势，就是比对手更好更快的学习能力。

彼得圣吉在研究中发现，1970年名列美国《财富》杂志五百强排行榜***到了二十世纪八十年代已有三分之一销声匿迹。这些现象引起了彼得圣吉的思考。他发现，是组织的智障妨碍了组织的学习和成长，并最终导致组织的衰败。组织智障就是组织在学习及思维方面存在的障碍。最明显的表现为组织缺乏系统思考的能力。把世界拆分理解，全然失去对整体的连某某。彼得圣吉认为，要使企业茁壮成长，必须建立学习型组织。

二.文章内容概述

《第五项修炼》核心是强调以系统思考代替机械思考XX止思考，并通过了解动态复杂性等问题，找出解决问题的高“杠杆解”。文章中提出建立学习型组织的关键在于五项修炼技能。

第一自我超越：自我超越是指能突破极限的自我实现或技巧的精熟。自我超越以磨练个人才能为基础，却又超乎此项目标；以精神的成长为发展方向，却又超乎精神层面。自我超越的意义在于以创造的现实来面对自己的生活与生命，并在此创造的基础上，将自己融入整个世界。个人学习是组织学习的基础，员工的创造力是组织生命力的不竭之源，自我超越的精要在于学习如何在生命中产生和延续创造力。通过建立个人“愿景”（vision）、保持创造力、诚实地面对真相和运用潜意识，便可实现自我超越。自我超越是五项修炼的基础。

第二改变心智模式：心智模式是指存在与个人和群体中的描述、分析和处理问题的观点、方法和进行决策的依据和准则。它不仅决定着人们如何认知周遭世界，而且影响人们如何采取行动。不良的心智模式会妨碍组织学习，而健全的心智模式则会帮助组织学习。心智模式不易察觉，也就难以检视，因此它不一定总能反映事情的真相。另外，心智模式是在一定的事实基础形成的，它具有一不定期的稳定性。而事物是不断变化的，这导致了心智模式与事实常常不一致。改善心智模式就是要发掘人们内心的图像，使这些图像浮上表面，并严加审视，即时修正，使其能反映事物的真相。改善心智模式的结果是，使企业组织形成一个不断被检视、能反映客观现实的集体的心智模式。

第三建立共同愿景：共同愿景是指组织成员与组织拥有共同的目标。共同愿景为组织学习提供了焦点和能量。在缺少愿景的情况下，组织充其量只会产生适应性学习，只有当人们致力实现他们深深关切的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是对自己以往经验的某一程度上的否定。时过则境迁，有时候经验不再适用于当前状况，这个时候，就要改变自己的思路了。书中说，改善心智的精髓是：追求真实，开放。因为事物总在不断的发展变化，我们既往的思维很可能会成为学习探索的思想牢笼。心智模式根深蒂固的力量会把很多杰出的系统思考智慧淹没，我们在学习中往往都会下意识的应用自己多年来早已形成的固有的思维模式去想问题，但是很少有人会去探究它的负面阻碍作用，因此，团队成员的良好沟通便在这时发挥了作用，当不同的人从各自不同的思考角度出发畅所欲言地讲出对同一个问题看法，并进行讨论分析时，就避免了某些问题禁锢在过时的习惯做法上，扩展了我们的思路，并促使我们推动了心智模式的修炼和实践，让心智模式浮出水面，并对它进行检查和挑战，进而改善它。同时，在大家共同学习的团队中，我们要效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。在个人来讲，要勇于和善于敞开心扉，并且能够倾听吸纳别人的想法和观念。只有这样，我们才能更快的打开成功之门。

建立共同理想，共同理想就是团队中的“凝聚力”。这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念。在群体中让想法自由交流，来发现远比个人思考更深入的见解。同时，在深入讨论当中，每个人都能获得超过自己思想数倍的思想。思想是可以传递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。

彼得·圣吉博士在这本书的第三章，为我们讲述了一个“啤酒游戏”的故事。通过这个故事，圣吉博士把抽象的系统思考概念讲的活灵活现，并将造成“先是库存不足，然后库存过多”的原因，归咎于系统结构。少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动。“系统思考”的修炼使我了解学习型组织最重要的部分，也就是以一种新的方式使我们重新认识自己与所处的世界：一种心灵的转变，从将自己看作与世界分开，转变为与世界连结。从将问题看作是由“外面”某些人或事所引起的，转变为看到自己的行动如何造成问题。而我们就应该从全局宏观的角度思考群体的价值取向，进而调整自己的价值取向，达到个人价值与全局价值的平衡。

通过学习这本书，让我们看到了个人及组织中几种潜在的巨大力量来源。当真正掌握这些力量，我们就会获得持续的提升，彼得·圣吉博士的观点是要我们去发展学习型的团队合作。更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。只有树立不断学习、不断进步的新观念，学习中不断突破自我，不断挖掘潜能，并在团队中彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，才能创造出惊人的成果。

总之，我们已迈入知识时代，学习乃潮流趋势。学习对个人来说有其重要性和必然性，愿我们每个人都能为营造优质的学习环境而努力，也是为实现自我价值而努力，唯有这样才能活出生命的意义，才能活得充实，体会到人生的真正快乐。

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2. 党史学习教育专题组织生活会实施方案
3. 党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料
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5. 关于开展好党史学习教育专题组织生活会的通知
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7. 党支部召开党史学习教育专题组织生活会实施方案
8. 初中数学教研工作计划
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10. 关于召开党史学习教育专题组织生活会的通知111
11. 党史学习情况
12. 党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料
13. 党史学习教育专题组织生活会 个人发言提纲模版
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17. 召开党史学习教育组织生活会专题的通知
18. 党史学习教育开展情况报告
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