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《角的度量》的教学目标以及制定的依据

??? 教学目标

??? 1、认识量角器、会用量角器量角，并知道量的度数。

??? 2、通过操作，培养学生的动手操作能力；通过联系生活，使学生理解量角的意义。

　　3、通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。

　　4、在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 多少，于是引出了量角器。为了进一步理解角的意义，在课前请同学们去观察自己佩戴的红领巾上面的三个角，并比较大小；观察黑板的四个角；观察电工在栽电线杆时用树支撑的角度以及建筑师们搭架子时角度，根据我的学生已经掌握的知识经验来制定教学。总之，制定教学目标得认真专研教学大纲，教材的编写意图，根据学生的实际和新课程的基本理念来进行制定教学目标。

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