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家校共育 扬好家风 二（3）班 农林双朗小学二（3）班家校共育 扬好家风

前苏联教育家苏霍姆林斯基：

两个教育者——学校和家庭，不仅要行动一致，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。5+2≠0 一、期中考试分析

1.班级测试情况

2.正确看待分数

学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映，更重要的是看学习的习惯与学习的能力。

3.成绩=老师、学生和家长共同的付出  二、行为习惯的养成（父母≠孩子的保姆） 1.培养孩子自理能力。（1）教会孩子快速整理书包，整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是培养良好习惯的过程。家长需要投入一定的时间，督促孩子认真执行，一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。（2）学会快速系鞋带、系红领巾、穿衣等。（3）学会整理桌椅，保持桌面干净。（4）学会整理自己的房间。2.培养孩子的时间观念。 我们必须树立这样的观念：每天放学回家必须先完成作业才能玩，养成按一定时间完成家庭作业的习惯，如果现在不重视这个问题，到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头痛。 每天早晨到校时间：7:30-7:45，不提倡早到，更不允许迟到。3.培养孩子认真倾听的习惯。 （1）两听：听老师的问题，听同学的回答 三看：一看黑板，二看老师，三看书本 （2）积极举手发言，前提是必须听清楚老师的问题和其他同学的回答。三、语文科教学工作（听、说、读、写）1.教学用书 语文教科书 预习要求：（1）给课文分自然段（2）在文中圈出生字（3）把带有田字格的生字标上拼音（可借助字典），并在田 字格上描红一个接着写两个。 作业登记本 、生字本（1、2）、 大作文本、听写本、《XX小状元》集印章换礼物（照片）1.听写

2.听课文朗读

3.听故事

……

听（听说能力）1.用自己的话说课文内容

2.说故事

3.说自己的经历

……

说（口头表达能力）

——训练语感，感悟语文

1.读课文（默读、朗读）

2.读课外书

……

读（阅读能力）作业书写（照片）

（1）正确美观

（2）写字姿势

看图写话：

（1）平时多积累好词好句，并理解词语意思

（2）写话过程中可适当加上人物的语言、动作、神态、心理活动等描写

（3）错别字、标点的运用、语句的通顺

写（写作能力）四、建议1.抓行为习惯，助孩子成长。2 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 导孩子。2.父母就是孩子的一面镜子，创造积极、进取、和谐的家庭氛围，让孩子 心中充满爱。3.做智慧型的父母，寻找适合孩子的方法。（推荐阅读：至少有一半的孩子在“假努力”，家长在“假关心”）（1）不同性格的孩子，教育的方法是不一样的。（2）正确使用表扬和批评。4.健康是革命的本钱。多运动，多锻炼身体。5.合理安排作息时间，让孩子得到充分的时间休息。家校共育 扬好家风 二（3）班 让我们一起静待花开！谢谢您的聆听[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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