以下为《浴室里的陷阱活动设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

中班安全教育活动：浴室里的陷阱

单位：汤头中心幼儿园 执教者：张某某

设计意图：

幼儿总是好奇好动，即使到了浴室也是闲不住。丝毫意识不到浴室地滑、洗澡水很烫等危险。设计此活动，拟通过具体的生活故事，谈话活动帮助幼儿理解浴室潜在的危险，知道进入浴室后应该注意的事项。

活动目标

通过活动是幼儿了解浴室里的陷阱有哪些，并具有一定安全意识。

2．学会保护自己，避免不安全事故的发生

活动准备

1.音乐《我爱洗澡》、小猪头饰、

2.《浴室里的陷阱》PPT、

3.浴室场景、毛巾、拖鞋等物品

活动过程

音乐入场《我爱洗澡》

师：这首歌里听到了什么？你们喜欢洗澡吗？

洗澡的地方叫什么？

（评析：导入环节的问题设置简洁明了，贴近幼儿的生活，能充分调动幼儿已有的知识经验来表达，自然进入下一环节。）

2.播放音乐，有感情讲故事《浴室里的危险》

（1）播放课件，结合图片讲故事。

（2）提出问题，幼儿回答。

师：发生了什么事？为什么摔倒？唐某某为什么被烫？

（评析：鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的做法、想法。）

小结：浴室地很滑，走路要小心，不要推及，不能快跑，更不能打闹。而且，小朋友的年纪很小，不要随便打开热水龙头，以免热水烫伤自己。

3.设计浴室情境。

师：回忆一下浴室里都有什么？

（评析：通过提问，了解孩子们平时洗澡的经验，让幼儿说说自己家浴室离得物品……）

进一步认识浴室里的物品 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，里面投放的许多材料是孩子们在幼儿园资源区搜集来的，孩子们自由选择、自主游戏，在日常的游戏中孩子们自觉形成安全意识。）

活动反思：

本节活动中，通过孩子故事和“洗澡”来激发幼儿在游戏中学习乘车规则，提高他们的游戏能力，让孩子们在游戏中提升生活经验，更好地让自主游戏服务于生活，达成了活动的目标。

1．选材贴近幼儿生活，满足幼儿个性需求。

本次活动的主题源于生活又回归生活，同时社会性游戏活动可以潜移默化地健全中班幼儿的人格，促进中班孩子身心全面发展。

2．材料选取尊重幼儿，营造多元探索环境。

3．活动环节紧扣目标，由浅入深体现开放性。

活动的各个环节都紧紧围绕目标主题“浴室里的陷阱”展开，一环扣一环逐步深入，孩子们从讲述洗澡时要注意什么，到如何避免危险，然后游戏“火眼金睛”，由浅入深的活动层次，更好地实现了活动目标。

本次活动还充分体现了开放性教育的特色，贯穿了“为幼儿提供健康丰富的游戏环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，”符合《纲要》中“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展”的教育理念。

反思整个的过程，当幼儿在第一次“洗澡”的时候，可引导孩子进一步总结浴室里的陷阱，明晰注意事项，为下次幼儿再次自主游戏做好充分准备；本次材料的投放是以教师为主体，应真正去尊重孩子，让他们通过自主的搜集、利用。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《浴室里的陷阱活动设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。