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江苏建筑职业***

大学生全面发展规划考核表

学院： 建筑建造 班级： 建工21-13

姓名： 胡某某 学号： 2*******

大学生全面发展规划表

大学目标

你自己的大学目标，比如转本，拿奖学金



目标分析

个人优势

个人优势：例如记忆力好了，思考敏捷之类的，这一段话





个人劣势

个人劣势：就写你有哪些不足，例如学习自我约束性了，自我学习能力不足了





外部机遇

建筑专业所需大量的技术人员了之类的话





外部威胁

全国毕业生众多，各公司竞争激烈，主要是以社会为背景



大学生涯规划

目标分解

途径与措施





（文明素质:德育、美育、劳动）

就分开写德：你就写在大学里如何注重品德修养，美：就写如何注重审美能力，如何提高创造美的能力。劳：就写在大学期间如何培养动手能力，和劳动的技术能力





（职业素养）

就写你们以后作为一个工程技术人员应该做什么样的工作





（身心发展）

大学期间如何健康积极的发展





第 学期大学生全面发展考核表

项目

标准

观测点

考核办法 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 获得校级就（创）业、创新、技能、挑战杯等比赛奖项的加1分、2分、3分，校级以上均以3分计；

获得专利根据排名加1分、2分、3分；

发表论文根据排名、期刊加1分、2分；

学生干部加1分。

同上







专业素质













就业能力与创新创业素质













社会实践能力









身心发展（体育）20分

积极锻炼、热爱生活

尊重生命、身健体康

认知自我、自省自励

人格健全、心智成熟

身体素质

（12分）

体育达标测试合格3分；

心理健康普查正常3分；

体育课、心理课成绩优秀各3分，良好2分，合格1分。

（8分）

积极参加体育锻炼，早操无旷操加2分；

参加体育竞赛加1分，获奖校级奖项加1分、2分、3分，校级以上均以3分计；

自觉填写各项心理测量量表加1分，积极对待和配合指导咨询加1分。



同上







心理素质









综合评价与

得分

（发展情况与考核得分，未来希望与要求）

班主任签名：

年 月 日

目标与改进计划

个人签名：

年 月 日



注：1.考核得分=基础得分+奖惩得分；2.同一奖项不重复加分、计最高分；3.各类协会举办的比赛得分减办；4.非学校举办或组织参赛的不计分。

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