以下为《学年度教师培训方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

2016学年度教师培训方案

　　教师队伍建设，是学校教育教学和各项事业发展的关键，是实施人才强校和提升学校核心竞争力的基础和保证。本学年我校结合上级文件精神，结合本学校的实际情况，特制定教师培训方案。

　　一、指导思想

　　坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实各级教育规划纲要精神，以办人民满意教育为宗旨，践行“平民教育”的教育理念；以提升教师专业素质为核心，将教学、培训、研究相融合，切实促进教师专业素质的提升。

　　二、培训目标

　　通过有效培训，促进教师专业理念有转变，专业知识有拓展，专业能力有提升；通过培训，营造有利教师终生学习和可持续发展的良好环境，培育师德修养高、业务素质精、教科研能力强，能适应新时期新课程改革需求的教师队伍，促进学校内涵发展。

　　三、培训原则

　　1、全面性原则。培训内容的设计，要从教师的实际需求出发，覆盖到专业理念、专业知识、专业能力和学校教育管理等方面，努力做到连续性与阶段性相结合，理论素养提升与教育实践能力提高相结合，教育发展的客观要求与教师教育实际需求相结合。培训层次上，重点推进教师素养培训、青年教师培训、骨干教师培训、干部队伍培训，进一步丰富培训形式，增强培训实效。

　　2、多样性原则。不断创新培训形式，增强培训实效，促进培训者与受训者之间、受训者之间、学科之间的对话、交流与合作。采取集中培训与校本研修相结合，专题辅导与讨论交流相结合，专题报告与观摩教学相结合，理论学习与课例研讨相结合，分批、分层次地对教师进行培训。

　　3、实效性原则。坚持“问题驱动”，紧密结合当前教育改革与发展中的热点、难点问题，紧密结合广大教师的实际需求，切实转变现代教育思想理念，鼓励教师形成个人的教学主张。

　　4、激励性原则。通过建章立制，把教师培训工作纳入教师年度绩效考核工作中，做到有计划、有实施、有反馈，有总结，对在培训工作中表现突出的教师个人给予表彰，鼓励教师不断学习、不断超越。

　　四、培训项目

　　（一）教师素养培训

　　1、培训对象：全体教师

　　2、培训内容：强化理论学习，更新教育观念，把握教改脉搏和前沿理论；开展师德师风教育，不断规范教师的师德行为，强化“教书育人，为人师表”的责任意识和使命感；开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。

　　3、培训形式：

　　——积极探索教师师德师风教育和提升的有效途径，通过师德模范报告会、良师标准提炼，弘扬高尚师风，规范教师的师德行为。

　　——积极参加上级各级各类培训活动，拓展教师视域，提升教师业务素养。

　　组织校内教师开展各种类型的“微”讲座（可面向全校、年级组、学科组或备课组），形成良好的人文环境和研修氛围，夯实教师的人文底蕴。

　　——继续开展读书、撰写写读书笔记活动

　　——开展专题论坛活动。学校要善于挖掘校本文化的积淀，组织开展如“今天怎样做教师”等专题论坛，促进教师对职业的认同感，体验教师职业的幸福感。

　　　4、考核办法：建立教师培训学时登记制，并与职称评审并轨。区级以上培训根据教研室标准统一登记，校本培训学时数由学校根据教师实际参加校本培训学时确定。45周某某（含）以上在职教师培训每年不少于48学时，45周某某以下在职教师培训每年不少于72学时，作为教师年度考核为优秀的必备条件。年度考核合格者在绩效工资考核中有专项奖励（3分），不合格者不得分。

　　（二）青年教师培养

　　1、培训对象：全校40周某某以下教师

　　2、培训内容：以提高教师教学基本功为目的，以“本色课堂”建设为核心，以校本培训、传帮结对为主要形式，以上课评 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 0月

小学部“2+2”教师校本研修活动

小学部数学、英语教师

课程部

杭英 蔡某某

10月

“微“系列研讨活动四

全体教师

课程部

钟某某 蔡某某

11月

凤翔讲坛（职业幸福）

全体教师

人事室

许昌良

11月

中学部课堂诊断活动

中学部教师

课程部

钟某某

11月

“微“系列研讨活动五

全体教师

课程部

钟某某 蔡某某

11月

德育工作研讨活动

全体班主任

学工部

吴某某 杭英

12月

学校教学能手、新秀评比

全体教师

课程部

钟某某 蔡某某

12月

学校班主任能手、新秀评比

全体班主任

学工部

吴某某 杭英

12月

学校年度表彰评比

全体教师

人事室

黄某某

备注：以上活动时间以正式通知为准。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《学年度教师培训方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。