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一棵大树

执教：西洋江镇五星完小 宁慧桃

一、教学目标

知识与技能

1、认识、会写“需”“歉”“锯”“爽”“私”5个生字。

2、有感情的朗读课文，理解课文内容，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德。

过程与方法

1、引导学生分角色朗读，在朗读中体会。

2、引导学生抓重点语句、段落进行品读，讨论交流，感悟。

情感态度与价值观

感受“大树”的美德，学会感恩，学会关爱。

二、重点、难点

重点：学习生字词，理解课文内容。

难点：感受“大树”无私奉献、不求回报的美德。

三、教学准备

课件、答题卡

四、课时安排 2课时

第一课时

课时目标

1、学习生字、读写解释词语。

2、初步感知课文内容。

一、导入新课

1、揭示课题（课件出示大树与男孩的简笔画）

2、简介相关资料

3、质疑：你心目中的大树是怎样的呢？这会是一棵怎样的大树？

二、初读课文，整体感知

1、学生通读全文，读准字音，读懂词语，读通句子。

2、交流自读情况，识记掌握生字。

（1）课件出示生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （2）课文中哪些句子或段落最让你感动，请做上记号，并在旁边写出使你感动的理由。

（3）仔细阅读第一自然段和最后一个自然段，想想这两段之间有什么关系，从最后一段文字中你读懂了什么，省略号表示什么？

2、全班交流自主阅读情况

（1）展示学生的表格，交流对男孩、大树的认识以及对大树情感的体会。

（2）朗读、欣赏最让自己感动的句段。

（3）比较分析第一自然段和最后一个自然段之间的关系。（课件出示两段文字）

四、感悟文本，拓展思维，升华情感

1、分组讨论

（1）你从文中的大树想到了生活中的哪些人？举例说明。

（2）假如你是文中的大树或男孩，你会怎么做？从大树和男孩身上，你学到了哪些做人的道理？

2、交流讨论结果

五、朗读训练

1、课件出示人物对话，学生议一议，说一说该如何读，并指名试读。

2、根据试读存在的问题，指导学生有感情的朗读，体味人物的不同语气和感情。

3、分角色朗读。

4、师生评议

六、总结

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