以下为《中小学生自主阅读调查与推荐书目研究》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

1、用户获取知识的心理和行为因素分析：一般来说，从时间和经济方面考虑，人们往往认同在距离较近的场所获取所需的信息资源。美国情报学家Rosenbety和Allen等人在对大量事实进行调查的基础上发现，用户对情报源的选择几乎都是建立在易获取的基础上的。在可选择的情报源渠道中，人们首先选用最便于获取的情报源渠道，而对质量的可靠性的要求则居其次。

这是在实体场所层面，网络层面又会是什么样？个人认为，互联网打破了实体空间上的距离，在互联网上，用户在易获取层面体现为获取情报源所需的操作步骤，因此，操作简易的互联网的情报源渠道是会受到用户的青睐的，这就要求开发人员建立通俗、简单明了的获取情报源的系统界面和底层操作逻辑。

2、针对长期保存网络原生数字资源遇到的困难，个人认为解决的两个方法，一是统一标准和协议，二是统筹规划和协调，因为技术复杂，标准不统一，内容重复，选取范围窄等等问题都可以通过这两个方法得到一定程度的解决。比如复杂的技术可以让多个部门或机构联合攻克，统筹规划和协调好各自处理的区域，可以达到事倍功半的效果，如果各机构都各自为政，关起门来搞建设，效率只会更加低下，所以打破这层壁垒非常重要。（用作网络信息资源的解决问题）

3?国际图联 ( IFLA) 在 《儿童图书馆服务指南》中基于图书馆服务的经验,将儿童做了不同程度的划分,即分为婴儿和学步儿童、学前儿童、13 岁以前的上学儿童,将 13 ~ 18 岁的称为 “年轻的成人”[ 9 ] ,要根据不同年龄段儿童的行为心理特点及阅读发展需要推荐适合其阅读的图书,如 2010 年出版的 《儿童心智发展与分级阅读建议》和 《中国儿童分级阅读参考书目》[ 10 ]可作为儿童分级阅推荐书目的重要参考。（伍某某,周某某.公共图书馆儿童阅读推荐书目调查与研究[J].图书馆学研究,2015(15):77-82.）

4?2001 年 国 际 图 联 ( IFLA) 和 联 合 国 教 科 文( UNESCO) 联合颁布的 《公共图书馆服务发展指南》 指出 : “公共图书馆负有支持儿童学会阅读、为他们推荐书籍和其他载体材料的特殊责任。 ”[1 ]2013 年 《中国儿童发展纲要 ( 2011 ~ 2020 年) 》 坚持 “儿童优先” 的指导思想和基本原则,要求国家在制定法律法规、政策规划和配置公共资源等方面优先考虑儿童的利益和需求[2 ](伍某某,周某某.公共图书馆儿童阅读推荐书目调查与研究[J].图书馆学研究,2015(15):77-82.)

5?2001年国际图书馆协会联合会(IFLA)和联合 国教育、科学及文化组织(简称:联合国教科文组织) 联合颁布的《公共图书馆服务发展指南》指出:“公共 图书馆负有支持儿童学会阅读、为他们推荐书籍和其 他载体材料的特殊责任。”[1]2018

年1月1日开始实施的 《中华人民共和国公共图书馆法》第三十四条指出: “政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区 域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开展 面向少年儿童的阅读指导和社会教育活动。”[2]

6、如 “新书速递”在豆瓣网的 “ 读书” 首页就占据十分醒目的位置, 呈现出来的是清晰生动的图书封面信息。在 “豆瓣阅读” 首页, 无论是“编辑推荐 ” 、 “最新上架” , 还是“ 热门作品 ” 、 “ 热门图书” 等都非常重视图片信息的利用, 其扑面而来的视觉效果、 直观性、 贴近性值得借鉴。（公共图书馆书目推荐工作现状及对策研究_陈某某）

7、个性化推荐书目举例：面向家庭、女性、老人等, 以轻松、实用、休闲为:目的的推 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 究[J].图书馆论坛，2017(1)0 :94- 99，113.）

24（学本理念下儿童文学阅读推荐书目制定的策略探微）

25. 一至三年级的小读者所喜欢的书与家长推荐

的书密切相关。由于一年级的同学识字量有限，需要 和大人一起读书，他们喜欢的书多是图画书，童话类 和知识类是他们的最爱;二年级渐渐认识更多文字， 喜欢的类型多是文字浅显、单独篇幅不大的图书，小 读者这时已经可以领略阅读之乐;三年级同学的阅读 水平开始突飞猛进，推荐的书目中逐渐出现了短篇中 外名著和校园小说，与家长推荐开始出现微小的不同， 可见，三年级的小读者身上有了“自主”阅读的影子

（中小学生自主阅读调查与推荐书目研究）

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 疫情防控期间幼儿园健康教育制度
2. 最新整理一年级小学生必读书目-推荐书目
3. 六一儿童节标语
4. 从美术进入孩子的心灵世界 ——读《特殊儿童的美术治疗》
5. 小学入学适应教育指导要点
6. 社会参观活动记录表
7. 部编初中名著导读
8. 《孤独症教学之社交故事》学后感
9. 倾听，发现学生数学学习的***>
10. 《小兵张嘎》阅读推荐
11. 儿童识字生字表
12. 绘本图文价值

以上为《中小学生自主阅读调查与推荐书目研究》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。