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读《教育大境界》读后感

《教育大境界》全书12章像一个长长的教育画廊。作者从展示中外教育视野起笔；遥指古今教育天宇星光灿烂的教育思想；再连线教育推进的行与知；近镜头地剖析了义务教育、素质教育等伟大工程；又步入教育科研的“黄金航道”；揭示了为打造名师反复推敲的“锦囊妙计”；以此出发多角度地探幽了教育境界；再广而告之广大干部该循望穿教育的行动坐标；亿万家长的家教巡礼；走上中外教育各有长短及彼此融通之路；比较中看到我国教育之旅的重重关山；最后通过创造以奔向辉煌的未来教育的彼岸。

古今中外360多人，数百个教例，数百段某某，被有机地织入博大的境界里。作者侃侃而谈，如数家珍；或议或析，一针见血，让读者观古今于某某，抚四海于某某；一卷在手 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 想课堂的“三力”和谐理论

创设激励教学的学习场、享受学习的创造场、彩排生活的演练场的“三场”优化理论

作者力戒枯燥的训教，干巴巴的说理，而是寓理于事，寓道于某某，寓情于某某，整部书自始至终旁征博引，多门融通，激情四射，文采飞扬，妙语连珠，词章华美，字句灵动，像诗，像画，像箴言，处处给人以美的享受，理的启迪。这也许就是东缨几十年里所追求的大教育文学吧。

特别一提的是本书文图并茂，相映成趣。100幅图（像）自古至今，自中至外，从孔子、苏格拉底到当今教坛一线的教育家，给人以历史与现实无限的沧桑感和无边的想象与遐思。

我希望教育同仁都来读读这部书，从中吸收思想、理念、精神上的营养，立于大境界看自己的小天地，定会使自己升华到一个高远境界。

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