以下为《B1跨学科学习活动设计总结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

B1跨学科学习活动设计总结

本次的2.0工程学习使我受益匪浅，感触颇深。学到了很多的知识和方法，开阔了眼界,增强了自己搞好教学和提高自己本身业务水平的信心和决心。现将几点学习体会，总结如下。

一、积极学习，深刻感悟，树立终身学习的信念。作为教师，要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你,对待孩子要公正、平等、不高高在上，要言出必行，做孩子的表率，还要学会容纳一切。比方学生的表现等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。永远不要只看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对幼儿做出不客观的评价。我们应尽量 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

三、及时反思、归纳总结,不断积累数学教学经验。教学反思不简单是教学经验的总结，它是伴随整个教学过程的观察、发现、分析和解决问题的活动。简单的说，反思，是一个认知的过程,是对教学结果的总结和探究过程,是对出现的问题进一步解决的活动。有效反思是有效教学的保证,有效教学是通过有效的反思来实现的，以反思教学促进有效教学的进行。课堂教学的许多临时生成性因素,致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差,所以每一堂课后要及时反思, 及时总结，及时写下心得体会。总结“成功亮点”，考虑“失误缺乏”，思考“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓励、期待甚至帮助孩子去“生成”问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《B1跨学科学习活动设计总结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。