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班主任工作案例

------防控疫情，珍爱生命

实验中学---杨某某

案例背景:

2021年1月中旬新冠疫情在此次袭来，***的统一部署下不得不提前一周放了寒假。漫长难熬的假期突然到访,在闭]不出的日子里,同学们和老师们一-起居家学习,克服种种不便进行网课学习,坚持”停课不停学”。事实上,瘟疫对人类来说不是陌生的词语, 因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来感觉“瘟疫"对人类来说渐行渐远,总觉得是不可能发生的事情,人们往往会视而不见。这次疫情的大规模爆发也为人类敲响了警钟。生命是宝贵的，也是脆弱的。作为班主任，我感觉到了肩上责任某某。所以今年三月份刚刚开学，就要给同学们上好第一课----防控疫情，真爱生命。

案例描述：

在这次疫情后返现，发现个别同学不以为然，认为疫情离自己很远，来校连口罩都不带，甚至因为戴口罩的事与门卫发生争执，甚至围观的同学也没有是非观念，并不觉得不戴口罩是多么大的事，殊不知这是对自己及身边的人生命极大的不尊重。针对此现象，我当机立断和校领导商量，确定主题，上一节《防控疫情，珍爱生命》的主题班会。加强学生敬畏生命的思想意识，为做好疫情防控，贡献自己的一份力量。

案例实施过程：

出门连口罩文亮医生等人敢为人先，率先吹响了预jing疫情的哨声z南山院士以八十高龄奋战在战疫前线,抚平了我们面对疫情的不安;火神山、雷神山医院以难以想象的“中国速度”迅速建成,鼓舞了我们防控的信心。在这个不见硝烟的战场里,除了日日夜夜奔赴在救治路.上的医务工作者, 有那些工厂里连夜赶制缓解病情药物和防护口罩普通工人,有巡 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生:不出门,戴口罩等等

②师总结:现在看到你们健健康康某某在这里,我知道你们做到了尊重自己的生命,不轻易让自己受伤、生病,为你们的行为点赞!关爱他人,就是尊重生命。

案例反思：

在我们周围,很多同学几乎不会学习, 也不会生活,更不会工作,更谈不上对家庭和社会做出贡献,这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以,为了培养这种独立学习和独立思考的能力,自主学习能力的培养就显得非常重要。

在今后的教学工作中一定要，明确学生学习的目的性,体验学习主动性是自主学习的动力需要。学习目的明确的学生能把自己当做是学习的主人,学习也就成了自己自觉自愿的事。这样的学习也必将是高效的学习, 这样的学习也就不再是一种负担,相反, 旦有所进步和发现,就能体会到学习的成就感和快乐感。

促使形成良好的志品质是学生自主学习, 终生发展的需要在学习中遇到难题,鼓励学生需求帮助，这样学生们就能感受到集体的温暖，懂得遇到事情时要顾全大局，而不是只考虑一己私利，形成良好的人生观，价值观。

面对疫情，最后想对同学们说:你不是谁的附属品,也不是为其他人而努力,你只是在做到如何无愧于心。无愧于社会，中学这个阶段说长不长,说短不短，在你人生的道路某某,也就是几步路,但是它一定是最关键的几步路,如果你停下来,那么之后再去调整步伐，已经是落后了。希望老师、家长这些所谓的外部监督,都可以凝聚成你内心的对自我的强大的自制力。希望在疫情期间，在国家社会有困难时，你能做好自己，并在力所能及的情况下，关爱身边的人，为防控疫情贡献自己的一份力量，同学们防控疫情，珍爱生命，从我做起，从戴好口罩做起。

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