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七年级心理健康教案

课题：走近父母，理解父母



对象

初一

课时

1课时

授课老师

杨某某



学 习

目 标

知识与能力目标。通过本节课学习，通过分析父母生活的不同方面，培养学生多角度看问题的能力；引导学生全面看待与父母的关系，学会换位思考，增强理解家人感受的能力。

过程与方法目标。通过关注父母生活的不同方面，深刻体会父母在生活中面对的压力，加深对父母的情感，掌握恰当的与父母相处的方式。

情感、态度与价值观目标。通过本课内容的学习，引导学生感受父母在生活中的艰辛与不易，懂得父母的爱并学会适当表达自己的情感，构建和谐的亲子关系。



教法

讲授法、小组讨论、游戏法



教

学

过

程

第一阶段：游戏导入，引出问题————走近父母、理解父母

第二阶段：情感反思

请学生填写这份调查表（表1），用心体会父母这些角色的背 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 段：情感深化

引入问题：走进父母的生活，理解了他们的艰辛与不易，在与父母相处的不同的场景下，你会怎么做呢，由此展开自由讨论。

1.?父母在做家务的场景

2.?妈妈的唠叨

3.?成绩没考好面对爸爸严厉的斥责

第五阶段：课堂总结

同学们，若想知道手掌和手指如何相处，你觉得他们能分开吗？是的，显然不能！在我们还是一双小手时便是这双大手拉着我们长大，长到今天成为来一个调皮可爱的手指，开始有了自己的想法和渴望独立的空间。不久的将来，你们也会有一双小手，但请别忘了握住这双早已沧桑的大手。送给同学们一句话： 我们平等地相爱，是因为我们互相理解、互相尊重， 相信你们都能和父母这双厚实的手掌和谐相处。



教学反思

本节课使学生得以在教学过程中深入反思自身与父母之间的关系，促进亲子关系的和谐。同时，良性的亲子关系亦会塑造中学生良好的心理健康品质。





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