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2020-2021年度教学常规基本要求

“五项规范”

为进一步提升教学质量，增强教学效果，依据区教研室、学校工作计划和教务处的工作精神，结合我校实际，全体教师须做到以下要求：

一、集体备课

1．强化教师队伍的团队合作意识，教学教研意识、和谐共处意识，营造导向正确、研究氛围浓郁、人际融洽的教学教研环境。

2．备课组活动采取集体研讨和听评课的形式，每周1次，每次不少于2节课；

语文、数学、英语3科以级部为单位组织活动，大教研每月1次；其他学科大小教研各1节；

学科

活动地点

活动时间1



物理、历史

待定

周一下午(第2、3节）



数学、生物

待定

周二上午(第2、3节）



语文、政治

待定

周二下午(第2、3节）



英语、化学、地理

待定

周三上午（第2、3节）



音舞、体育、美术、信息

待定

周三下午(第2、3节）



说明：各级部需要布置好一个固定的活动地点。



3．集体备课活动主要内容为：

（1）听评课活动（评课—20分钟左右；25分钟进行研课）

（2）交流学习：外出学习、课标等材料学习（附在活动手册）、教育教学研讨（探讨课堂教学中出现的困惑、练习中反馈出的教与学等方面的问题）

（3）集体研课：对下一周教学内容“导学案、练习（习题）”进行研讨、形成定稿。

必备环节：活动前1天备课组长或单元小组长，提供打印好的材料，给做题人做题，根据做题结果提出建议，（研讨→修改→定稿→送印）。每次活动结束后，需要将修改后的材料交级部备案。

附：备课组的结构

备课组长可以将本组分为2-3单元组，备课组长将任务分解到单元组，分工合作（选题、做题、编制等）。

单元组1（小组长、组员2人）

备课组

单元组2（小组长、组员2人）

说明：

（1）、备课组活动前，由组长思考，本周集体备课的主要任务、任务分工、做好督促提醒。

（2）、备课组长需要兼任单元组小组长，小组长为核心组成员，做好练习、学案的审核把关和编制工作。

（3）、任务分工，各学科按照专题或知识点模块分配到对应的单元组，发挥所长。

（4）、练习、学案编制流程：单元组收集资料，小组长整合形成初稿，做题人做题，提出建议，修改→定稿→送印。

二、作业要求

要求做到“五必”：即：有练某某、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

1．学生作业、资料的选用要经过备课组集体讨论后确定，严格控制学生作业总量。

2．坚持 “有布置，教师必先做”的原则。

3．精选作业的内容。要避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段，作业量、难易度应保证大部分学生能独立完成，。　　

4．作业用时：各科须布置一定量的书面作业，数学作业时间约50分钟，语文、英语共60分钟左右，其他学科总量控制在60分钟左右。

5.作业次数及批阅：语数外每周不少于5次（含周末）；选修学科每周不少于4次，学测不少于课时数的一半。作业批阅需要做到及时、细致，对作业的完成情况做好跟踪，批阅时必须注明批改日期，有评价等第，练习或检测可以赋分。

6、试卷（单节或双节练习）：根据学科特点，由备课组长牵头，编制统一的学科试卷分析表，试卷讲评需要有学生成绩和错因分析，适当的平行纠错。

6．语文大作文要做到每2周1篇，同时开设1节作文点评课。每学期不少于6篇。批阅要求，代一个班级的语文老师大作务必全某某（其中精批不少于1/3），两个班级的批改面（精批不少于10人/班），可适当安排部分同学之间的互批。（期中、期末考试作文不在其列），低年级倡导学生每周坚持写随笔、周记。　

三、听课评课

1．填写全栏目 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ①教学案设计要凸显目标（课堂目标及子目标）要围绕每一个子目标设计教学活动方案，子目标具体化。

②循序渐进、抓注基础、用好课本。

③做好课堂前，复习巩固检查环节（5分钟）。

④教学案设计要凸显课堂的新知识、新方法的生成。

⑥留给学生当堂订正、整理、反思和记忆的时间（5分钟）

⑦引导学生对习题能及时纠错 总结、反思和提升。

六、教学常规检查

1、教案、作业：普查和抽查相结合

①级部：所有学科检查不少于1次/月（一般安排在每月的第2周某某4周）、级部层面集中反馈。

②教务处：所有学科抽查1次/月。

说明：以上要求各级部可以根据级部阶段性特点，适当的进行调整，将变更后的常规要求交一份电子版备案！

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