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《念奴娇 赤壁怀古》教案

语文组 刘某某

一、教学目标

能力目标：

1、学习一些鉴赏古诗词的方法，品味诗歌语言，领悟情景交融的意境。

2、理解写景、咏史、抒情相结合的写法。

情感目标：

1、学习作者从容旷达豪迈的胸襟，丰富学生的情感世界，培养热爱生活的情愫。

教学重难点：

1、对 “人生如梦，一尊还酹江月”的探究理解

二、教学过程

1、导入：多媒体展示滚滚江河奔涌的画面，同时配之以《三国演义》的主题曲

2、走进 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 下片主要写词人的回忆和感慨，他忆的是什么？其目的何在？所忆周郎，借周瑜感慨自身。

⑶、作者从几个方面将周瑜与自己进行比较？作者在词的下片赞颂周瑜非凡的胆略的目的是什么？

8、总结文章主旨

9、探究提问：“人生如梦，一尊还酹江月”这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。你认为那一种是对的？

10、小结

11、板书设计

12、作业

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