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围绕学风抓班风,抓好班风促学风

——浅谈如何进一步地加强小学学风建设

紫云完小校长 龙某某

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。优良的学风是一所学校的灵魂和气质，也是一所学校的立校之本。班级学风建设，是校风建设的起点。班级有了良好的学风，不仅能为学生营造出优良的学习环境和积极向上的氛围，而且还能活跃学生的思维，增强学生的竞争意识与创新精神，更重要的是能直接为提高教学质量服务。因此，抓好班级学风建设，就抓住了班级工作之关键，就掌握了班级教育教学管理的主动权。优良的班风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。????下面，结合管理工作中的实践，请让我和同仁们一起来探讨一下加强小学学风建设中的一些想法。 一、抓班级干部队伍建设，尽力实现学生自主管理。????大家知道，小学三年级以上的学生，开始有了自己较强的认知和判断能力，有部分学生已有了较强的管理能力和表现欲望。因此，我们可以利用好他们的这些特点，在小学三年级以上的班级，建立起一支团结、积极向上，有一定凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍实行学生自主管理。同时我们要大力弘扬学生民主选举，选出他们自己信任的班干部；并根据这些班干部各自的特点，由班主任明确他们的职责，讲明具体要求，让他们进行班级自主管理。这样既减轻了老师的工作负担，又锻炼了学生的管理能力，使班级学习、生活等各方面秩序井然。在平时的教学管理中，我们有的班主任老师，任人唯亲，乱点鸳鸯谱，只任用学习成绩好或者有某种特殊关系的学生当班干部，有的甚至几年还是原先班干部队伍。根本不给学生自主的空间，根本不通过学生选举班干部，这样既没有发挥学生的特长，同时还遏制了学生的积极性，给学生的全面发展设置了人为的障碍。

二、抓班级文化建设，着力营造和谐团结的班级氛围。????首先，明确学习目标。要让每一位学生确立以学习为中心这个目标。只有这样，才能激发学生强烈的求知欲和进取心，学生才不至于在平常的学习生活中无所事事，不至于浪费过多的时间、精力；不至于上课不听讲，作业不做，老想抄袭别人的等现象发生。因此，让每位学生确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。

其次，要重视教室后面的板报展示。板报是知识园地，是交流平台，是兴趣乐园。它能以浓郁的人文气息，以“润物细无声”去熏陶全体学生，使师生的情操得到陶冶，心灵素质得以升华，知识能力实现良好传递。如果每学期让学生自主出版两期以上的板报，并在全校认真开展评比，这样既能培养学生独立工作的能力和想象操作的空间，又能为他们提供一个健康发展的平台。????

再次，班级要加强团结有爱教育。同学之间要多交流，多帮助。在班级参加学校重大活动和比赛时，一定要团结起来，共同努力，献计献策，才能取得好的成绩。这样，班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，班级便会变得不堪一击。平时，同学之间有了矛盾要及时化解、谅解，才不至于形成隔阂。学习上有困难，可以采取“一帮一”措施。这样，才能营造一个和谐、团结的良好氛围。

第四，要努力张扬学生个性。张扬学生个性是建设良好班级学风的保证，为了建设良好的班级学风，就应大力保护、引导学生张扬自己的个性。如有的学生平时有点调皮，上课时提出一些意想不到的问题。那么我们如何去解答学生问题，保持学生的积极性，保护学生大胆张扬的个性，启迪学生这种敢于思考、大胆表现、求新立异的个性化思维。这就要求我们每位老师善于在教育教学过程中，发现捕捉这些活跃思维的“火花”。事实证明，没有个性的学生，其发展 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 压力，班主任可以给学生提供多条交流途径。让学生可以给班主任递纸条、直接与班主任交流、作文日记中和班主任交流、借用父母手机给班主任发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方式，与老师交流、沟通，与老师交朋友。????班主任在日常的学习、生活和班级管理中应做到以勤为先，以身作则，学高为师，德高为范，学生自然就会“亲其师而善其道”！????

总而言之，良好的班风是长期积累形成的一种氛围，一种精神，它体现着学校的文化传统，管理水平和办学理念，是学校创品牌，树形象，谋发展的重要基础。是培养全面发展人才的前提和保证。所以，只有树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风，学校的学风建设才能彰显异彩！

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