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一、 光伏发电及应用专业建设的意义

当前，我国已成为世界太阳某某电池片主要生产 基地，生产了世界70%太阳某某电池片。2009年3月23 日，财政部、住房和城乡建设部出台了《关于加快推 进太阳某某光电建筑应用的实施意见》与《太阳某某光电 建筑应用财政补助资金管理暂行办法》，决定有条件 地对部分光伏建筑进行每瓦最多20元人民币的补贴。 这两个文件的出台，也刺激了我国太阳某某电池应用 的增长，更进一步推动了我国光伏发电产业的迅猛 发展。

**_*也指出，大力发展湖南太 阳某某光伏产业，使太阳某某光伏产业成为湖南新型工 业化“千亿元级”支柱产业。长株潭城市群正着力打 造具有国内领先水平的太阳某某光伏产业基地。

与之不相适应的是光伏专业人才尤其是生产和 应用领域的技能型人才非常匮乏。根据教育部教高 [2006] 16文件精神：“针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特 色”。因此建设光伏发电及应用专业既满足服务区域 经济发展和光伏产业发展的要求，对于学校也是很 好的发展机遇。但由于我国的光伏产业得到蓬勃发 展的时间并不长，因此光伏发电及应用专业的建设 与传统的专业建设模式存在很大差异。

二、 光伏发电及应用专业建设面临的问题

（-）专业师资力量不足

由于太阳某某发电在2000年以后才得到世界各国的重视，我国的光伏产业也是近几年才得到快速发展。因此，我国太阳某某发电专业人才储备相当少，目前国内除了某些综合性大学的硕士与博士层次有光伏材料方向某某，本科教育还没有光伏发电专业。即使 是光伏材料方向的硕士与博士毕业生也与光伏企业 生产要求与太阳某某发电的应用要求有很大差距。因 此，不仅是新建了光伏发电及应用专业的高职院校 缺乏相应的师资，而且能满足光伏企业要求的技术 性人才也比较匮乏。

（二） 硬件投资成本大

我国的光伏产业链分为上游、中游与下游三个 方面。上游生产硅棒，通过对不纯的硅沙懫用各种化 学物理方法提纯成满足太阳某某电池要求的纯净单晶 硅或多晶硅棒；中游则是用纯净的硅棒生产太阳某某 电池片，下游主要是太阳某某电池的应用，包括生产客 户所需的太阳某某电池组件和为客户设计、安装、调试 各种光伏发电应用系统。

根据光伏产业链的要求，光伏专业可分为三个 方向，一个是偏中上游的光伏材料方向，另一个是偏 中下游的太阳某某电池生产及应用方向，第三个是光 伏建筑一体化方向。但无论那个方向，专业所需的实 验实训室硬件成本均相当大，光伏企业一条生产线 的投入均在亿元以上，即使是太阳某某电池片生产的 中试线也需要500万元以上。

（三） 供专业建设参考的资源少

目前，在我国除了江苏及少量地区有少数高职 院开办了光伏发电及应用专业外，大部分省份都没 有开办此专业。即使开办了此专业的高职院校，其开 办的时间也比较短，专业建设还在摸索之中，还没有 成熟的专业建设方案。

（四） 光伏专业的社会认知度不高

正因为光伏产业的发展历史不长，目前社会对 光伏产业和光伏发电专业均还不太了解，尤其是广 大考生及考生家长对光伏专业不太熟悉，如在招生 时如宣传力度不够，光伏专业将有可能达不到预期 的招生计划。

三、光伏发电及应用专业建设探讨

（一）校企合作，工学结合，“定单式培养”是唯 一途径

教育部教高[2006] 16号文明确提出：要积极推 行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工 学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要 切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学 内容和教学方法改革。

光伏专业与电子、自动化、机电等传统专业明显 不同，电子、自动化类专业就业面广，行业覆盖宽， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 好的选择。

.加快实验室建设的步伐

虽然校企合作能部分解决学生的实习实训问题， 但学校也需要建设必须的基础性实验实训室。包括建 设太阳某某电池基础实训室、太阳某某发电系统理实一体 化实训室以及在校园内建设一条2KW以上的太阳某某 发电应用系统，有条件的学校还可建设一条太阳某某电 池生产中试线，满足学生在校内生产实习的要求。

.打造节能降耗、宣扬太阳某某发电等清洁能源 的宣传氛围通过在校园中建设太阳某某发电应用系统，利用 校园媒介大力宣扬太阳某某等清洁能源，建设太阳某某 发电技术专业网站，开展节能降耗等系列活动，既培 养了学生的节能意识，又宣传了学校的光伏专业，扩 大了社会认知度，为光伏专业的招生奠定了基础。

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