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我认为学习过程中是需要工匠精神的，工匠精神是时代性建设文化强国的需要。如何锤炼我们的工匠精神，我将从以下两点进行分析。

一、将工匠精神外化为实践行动

作为新时代院校学生, 首先要站在时代发展的高度, 认识到工匠精神是一种民族气质、是一种社会期盼, 是一种精神追求, 充分认识到自己在未来社会发展中的重要地位, 树立大国工匠和工匠精神的情怀, 树立正确的价值观和人生观, 通过与社会环境和校园环境的互动, 将工匠精神外化为实践行动。

首先, 应正确认识中国在世界发展格局中的地位以及大国的担当, 随着我国经济社会的快速发展, 以及国家发展战略的影响, 中国在世界发展格局的地位和影响越来越大, 在“一带一路”、世界命运共同体、中国制造2025等发展理念下, 作为新时代大学生, 要有担当精神, 将国家责任和发展战略作为学习与努力的目标, 并作为行动理念。其次, 通过与校园环境的互动, 领悟学校在专业设计、课程安排、教学设计、实习实训情境设计、社团活动等诸多方面为学生学习提供的便利, 感受学校在发展过程中为学生学习提供的机会与挑战, 在与校园环境的互动中学习领悟工匠精神的内涵, 吸收校园文化的精华, 将其付诸于行动中, 做 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 业知识只是外在的认知形态, 而工匠精神则是领悟了专业知识与技能所蕴含的精神特质后形成的自身文化品格、职业情怀和价值追求, 是内在的价值形态。高职院校学生将工匠精神内化为自身素养的途径包括 :一是树立正确的价值观、人生观和就业观, 认真学习专业知识与技能, 培养热爱祖国、热爱校园、热爱学习、尊敬师长、团结同学的高尚品质, 践行社会主义核心价值观, 紧跟时代发展的步伐, 借助现代信息技术手段, 将专业知识学透学精, 并内化为自身素养。二是培养优良的个人品性, 在学习中磨炼坚持不懈、精益求精、敬业专注的工匠精神, 在实习实践中, 将企业、行业优秀的追求一流、创新发展的品质内化为自身素养, 不断提升自我涵养。三是不断提升个人综合素养与能力, 在学习中逐渐培养高标准、严要求的良好习惯,不断超越自我。

应从德行、品质、才学三个方面开展:德行方面, 应树立对职业的敬畏心、尊敬心和责任心, 具有良好的工作品德和工作品质,;品质方面, 应培养良好的个人素质, 工作认真， 工作中有恒心、有毅力, 对事业有个人追求;才学方面, 应清晰认识到自身在学习方面存在的不足, 而后查漏补缺, 掌握行业最先进的知识, 走在行业发展的前列。

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