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日本明治维新 教案

课程标准：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

教学目标：

1．了解日本幕府统治的危机，知道明治维新的内容及其意义，理解明治维新使日本走上了资本主义道路的重大转折。

2．引导学生比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力。

3．理解明治维新的性质，理解它在日本历史上所产生的重大影响，理解改革对社会进步起到的巨大作用，使学生认识到只有顺应时代流，才能推动社会的进步。

教学重难点：

重点：明治维新的主要措施及作用。

难点：明治维新的背景及对日本产生的影响。

教学过程

导入：19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。然而日本通过一场改革，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。

提出问题：明治维新前的日本是一个什么样的国家？

阅读课本第14-15页，从国内政治、经济、和民族危机两个方面介绍19世纪中期日本的基本情况。

教师：

日本国内处在幕府统治之下。对内：掌握国家实权（指导学生分析第15页明治维新前日本社会等级示意图。幕府将军掌握实权，天皇只是礼仪性象征，各地方大名成为封建割据势力，不满幕府的专制统治；武士阶级出现分化，少部分接受良好教育，成为有知识和教养的人，在政府任公职人员，大部分则生活窘迫，为维持生计而转行；在封建土地所有制下农民生活贫困。据《世事见闻录》记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。统治者公开声称：“让农民不死不活地活着，是政治的秘诀。”，而随着经济的发展，处在社会底层的工商业者经济实力增强，但他们几乎没有什么政治权利）；

对外：实行锁国政策（江户幕府“锁国令”的主要目的有三：一是防止西南大名通过通商增强实力威胁幕府；二是保护维持幕府统治的封建经济免受资本主义冲击；三是杜绝基督教等外来宗教煽动民众对抗幕府。与其他西方列强不同，荷兰没有以通商将日本变成半殖民地的想法，只是想获取商业利益。荷兰的通商活动基本是与幕府直接进行的，而交易的货物也主要是幕府控制下的金银之类的矿产。）

(1)政治：幕府等级森严，矛盾尖锐。

(2)经济：幕府封建统治阻碍了资本主义的发展。

(3)外交：闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。——社会危机

1853年，一艘从遥远的美国驶来的黑船彻底改变了日本的命运。美国东印度舰队司令佩里以炮舰威逼日本打开国门，迫使日本奠定不平等条约——《日美亲善条约》，开放下田与函馆为通商口岸，并保证遇难船只的美国船员得到安全保障。此后其他西方国家也纷纷与日本签订了类似不平等条约。幕府的统治摇摇欲坠，有陷入半殖民地的危险。

一、明治维新的背景

内忧：幕府的封建统治严重阻碍了资本主义和社会的发展。

外患：西方列强入侵，出现民族危机。

过渡：因为民族危机的加剧，各阶层纷纷举起救国大旗，活跃于政治舞台，反对幕府统治，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿发动了倒幕运动，进而发展为政变，结束了幕府统治，支持天皇亲政，改年号为“明治”。

（“明治”：取自《易经》：“圣人南面听天下，向明而治。” “维新”：取自《诗经》：“周邦虽旧，其命维新。”）

过渡：倒幕运动一定程度上扫除了日本封建障碍，资产阶级和新地主联合专政的统一的新政权——明治政府得以建立。倒幕运动为明治维新创造了必 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 上发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列；

但是保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略的道路。

【课堂小结】

本节课需要掌握一个主题、三个方面：一个主题，就是明治维新。三个方面是指：进行明治维新的国内外因素；明知维新的内容；明治维新及其对日本社会产生的影响。明治维新是在日本的封建制度日趋瓦解、民族危机加重的背景下进行的，明治维新又是以中下级武士为中坚力量的倒幕派通过军事手段摧毁幕府统治、建立新政府而实现的。明治维新不仅使日本这个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资本主义国家，而且摆脱了民族危机，很快成为亚洲的强国。

【板书设计】

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