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反思助我成长

*** 朱某某

作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。作为一名刚刚上任的实习教师，我对语文教学的经验尚且不足，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，我认为，应该把重点放在改变课堂教学上。

就拿19《观潮》一课来说，潮来时雄伟壮观的景象这一部分是课文的重点。抓住重点词句品味是难点。学习这一部分时，我充分发挥学生的主体地位，让学生充分读，体会，并发动学生相互评议、补充，让每个学生都能在自身的基础上得到提高。教学时，我让学生围绕“哪些句子 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 因为教室里书声朗朗，有的学生在大声读，还有的学生在读吗？他们在混水摸鱼吧？且此时此刻的教师也许就忽略了另外一个问题，难道阅读方式只有大声读吗？默读还要不要？或许只认为声音大就够了吧？记得一次我上交流课时，我也一味地追求课堂阅读形式，个人读，小组读，男生女生读，角色朗读，但教导主任听完我的课后，给我提了建议“是否也让学生尝试默读？”后来我在实践中采纳了，效果相当好。

一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，把学生引入情境之中，无论是因为好奇，还是因为关注，都是他们形成一种努力探究的心理，从而积极主动地参与到教学过程中。

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