-学年**_*招考前模拟语文试卷（含参考答案）(1)_看图王
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2 0 2 1 中 招 考 前 模 拟
九年级 语文
注意事项：
1. 本试题卷共 8 页，三个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2. 试题卷上不要答题，选择题请用 2B 铅笔填涂在答题卡上指定位置。非选择题请用 0.5 毫米
黑色水笔或签字笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
一、积累与运用（共 28 分）
1．阅读下面的文字，完成（1）－（3）小题。（共 7 分）
逆境往往造就人才。一是因为人的钢铁意志都是在逆境中锻．造出来的，例如霍金 lí（ ）
患肌肉 wXXXXXi（ ）缩性脊髓侧索硬化症．之后才成了伟大的天体物理学家；二是因为逆境
往往催生拼搏动力，比如，穷人家的孩子，饱尝饥寒之苦，若能得到读书的机会，极有可
能悬梁刺股，搏出一片新天地来，正所谓“寒门方出贵子”。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4 分）
锻．造（ ） 硬化症．（ ） lí（ ）患 wXXXXXi（ ）缩
（2）悬梁刺股．”中的“股”的意思和下面词语中的“股”的意思相同的是（ ）（1 分）
A．八股．文 B．一股．脑 C．割股．疗亲 D．股．东大会
（3）上面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，指出另外两处问题。（2 分）
①人的钢铁意志不见得都是在逆境中磨练出来的。
②
③
2．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（2 分）
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激
舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加
速、唾液及汗液分泌增多等现象， ，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴
胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
3．古诗文默写。（8 分）
九年级语文 第 1页（共 8 页） （1）咏叹名人。孙权，三国时吴国国君，年少有为，是文人争相膜拜的风云人物。
①苏轼在《XX子·密州出猎》中，以孙权自比，表达自己虽年老但仍有少年狂气，
这两句是 ， 。
②辛弃疾在《南乡子·登XX北固亭有怀》中，用孙权不畏强敌，敢于作战的史实，
流 露 出 诗 人 对 苟 且 偷 安 、 毫 无 振 作 的 南 宋 朝 廷 的 愤 懑 之 情 ， 这 两 句
是： ， 。
（2）诗文对照。
③ 李 清 照 有 诗 云 ：“ 九 万 里 风 鹏 正 举 ”， 此 句 源 于 《 庄 子 · 北 冥 有 鱼 》 中
的 。
④陶渊明爱菊花，有诗云：“采菊东篱下，悠然见南山”。《爱莲说》中有一句话印证了
这一点： 。
⑤陈子昂的诗句“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，写尽了人的渺小、生命的短暂，与
天 地 的 永 恒 广 阔 形 成 对 比 。《 湖 心 亭 看 雪 》 中 也 有 写 出 人 之 渺 小 的 句
子： 。
⑥龚自珍用“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达自己关心国家前途命运的一腔
热情。《桃花源记》中夹岸桃林的落花繁多，却烘托了XX的神秘奇异，这一句
是： 。
4．名著阅读。（从下面两个题目中任选一题作答）（4 分）
（1）聚焦童话。叶圣陶的《稻草人》中有一个可怜的渔妇，《格林童话》中也有一个渔夫的
妻子，请结合具体情节说说她们分别可怜在哪里？
（2）缅怀先烈。斯诺在《红星照耀中国》这本书中，对周恩来的评价是：“纯粹的知识分子，
书生出身的造反者”，请结合周恩来的人生经历，谈谈对这句话的理解。
5．实验中学开展“了解中原，出彩河南”主题活动，请你参与活动并完成相关任务。（共 7 分）
材料—：**_*原腹地，简称“豫”。许某某《说文》记载“豫，象之大者”，“豫”
就是大象。XX省辖区古称豫州，豫州是有象之州，是古代帝都之州、舒适之州，是中华
文化的重要发祥地之一。在今天看来，河南并没有大象。但在殷墟遗址的妇好墓中，考古
工作者挖掘到一件“商代嵌绿松石象牙杯”，并发现了埋有完整象骨架的葬坑。考古证实，
在夏商周时期，亚洲象的分布范围很广，更是遍及中原，**_*均有象牙
文物出土。
材料二：豫，象之大者。——《说文》
豫，不害于物。从象（形），予声。——贾某某
九年级语文 第 2页（共 8 页） 豫，乐也。——《尔雅》
心中和悦谓之豫。——《珠丛》
材料三 右图是河南（HENAN）电视台的徽标。
（1）请你阅读材料，简要写出XX省简称“豫”的主要原因和意义。（30 字左右）（2 分）
（2）请根据材料二和你所知道的汉字常识，参照示例，解释“豫”字的含义。（2 分）
示例：“象”字是一个象形字，甲骨文的“象”字形如大象，突出了大象的长鼻和身躯。
（3）请仔细观察，说一说材料三的徽标是如何巧妙设计，体现出地方特色的。（3 分）
二、阅读与鉴赏（共 42 分）
（一）文学类文本阅读
阅读下文，完成 6－9 题。（16 分）
驮水的日子
温亚军
①连队所在的山上离盖孜河有 8 公里，全连每天吃用的水都要由驴去河边驮。新买回来的
驴和原来负责驮水的下士犟上了，在挨了无数鞭子后才勉强驮回两半桶水。连长决定让上等兵
去接替驮水工作。
②第一天早上，上等兵把驴牵出圈，往驴背上搁装水的挑子。驴极不情愿，一把摔了挑子。
上等兵也不急，也不抽打驴，驴摔了挑子他再搁上去，一次又一次，耐心地和驴较量。他和驴
都折腾出满身汗，可硬叫驴没有再往下摔挑子的脾气了，上等兵才牵上驴下山。
③8 公里在某地算不了什么，说起来就是几步路的事，可上等兵赶着驴，走了近两个小时。
下山路上，驴故意磨蹭，上等兵不急不恼，任它由着自己的性子走。到了河边，上等兵往挑子
上的桶里装满水后，驴又闹腾开了，几次把挑子摔下来，弄了上等兵一身的水。上等兵也不生
气，驴摔下来，他再搁上去，摔下来，再搁上去。他一脸的惬意样惹得驴更是气急。直到下午，
上等兵才牵着驴驮了两半桶水回到山上。倒下水后，上等兵没有歌息，又牵着驴去驮水。如此
折腾到天快亮时，驮了四趟水，才让驴歇下。
九年级语文 第 3页（共 8 页） ④第二天，刚吹起床哨，上等兵就把驴牵出来去驮水。这天虽然也驮到了半夜，可桶里的
水基本是满的。一连几天，如果不驮够四趟水，上等兵就不让驴休息，但他没有抽过驴一鞭子。
⑤慢慢地，在上等兵不愠不怒、不急不缓的调教中，驴没了那份暴烈，心平气和得就像河
边的水草。上等兵感到驴已经真心实意接纳了他，便对驴更加亲切友好了。驴读懂了那份亲近，
朝空寂的山中吼叫几声，又在自己吼叫的回声里敲出鼓点一样的蹄音欢快地走着。上等兵感应
着驴的欢快，知心地拍了拍驴背，把缰绳往它脖子上一盘，不再牵它，只跟在一边。他又想到
该给驴起个名字，兴奋起来，一点没犹豫，就给驴起名“黑家伙”。连长喜欢叫兵们这个家伙
那个家伙的，驴全身黑色，就该叫“黑家伙”。虽然驴不是兵，但也是连队的一员，是他的战
友。
⑥渐渐地，“黑家伙”熟悉了每天的水要驮回哪里，它总主动走到那里。一天，上等兵在
路上耽搁了一下，“黑家伏”没有接到叫它停的命令，径自走出好远。待上等兵追到山上，“黑
家伙”已经把两桶水分别驮到一班和二班的门口，正站着等他喂草料呢。上等兵冲到“黑家伙”
跟前，“黑家伙”以为自己做错了事，扑闪着大眼睛，等着上等兵给它不高兴的表情。上等兵
没有骂它，却伸出手抚着它的背，表扬它，“黑家伙”兴奋地冲天叫了几声。
⑦有了这一次，上等兵决定让“黑家伙”独自驮水回连。在河边装上水后，他对“黑家伙”
说你自己回吧，“黑家伙”就自己上山了。“黑家伙”第一次独自上路时，上等兵有点不放心，
悄悄跟在后面，远远地看着，他发现“黑家伙”稳健的身影，竟是群山中唯一的动点。这唯一
的动点，一下子使四周沉寂的山峰山谷多了些让人感动的东西。过了一个多小时，“黑家伙”
驮着空挑子回到河边。上等兵高兴极了，扑上去亲了它一口，并把自己在河边割的青草奖赏给
它。“黑家伙”吃着，不停地甩着尾巴，表示它的高兴。
⑧上等兵买回一个铃铛，拴到“黑家伙”的脖子上。铃铛声清脆悦耳，陪伴着“黑家伙”
行走在寂静的山道上。“黑家伙”喜欢这铃铛声，离上等兵越来越近，步子也越来越快，铃铛
声也越加响亮，远远地传到盖孜河边。
⑨为了打发“黑家伏”不在身边的时间，上等兵带上了课本，在河边复习功课，他心里一
直做着考军校的梦呢。复习累了，他背着手在草地上散步。他想到考上军校后，会和“黑家伙”
分开，心里一阵难受，就拼命给“黑家伙”割青草，想把“黑家伙”一个冬天甚至几个冬天要
吃的草都割下、晒干，预备好。
⑩在铃铛声中，又过了一年。这年夏天，上等兵考取了军校。
?走的那天，上等兵叫“黑家伙”驮着自己的行李下山，再最后一次给“黑家伙”背上的
挑子里装上水，看着它往山上走去，直到走出很远。等他恋恋不舍地背着行李要走时，熟悉的
铃铛声突然由远及近急促而来。他转身向山路望去，“黑家伙”正以他平时不曾见过的速度飞
奔而来，纷乱的铃铛声大片大片地摔落在地。上等兵的心不由一颤，眼睛模糊了，模糊中，他
发现，奔跑着的“黑家伙”是这凝固的群山中唯一的动点。
九年级语文 第 4页（共 8 页） 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．小说写到驴对下士的反抗、不合作，与后文上等兵独特的驯驴方法形成了鲜明的对比，
突出了上等兵不急不躁、耐心平和的性格特点。
B．作者以生动细腻的笔触描写铃铛声，一人一驴行走在山路上，清脆的铃铛声打破了山
道的寂静，展现出空灵悠远的意境。
C．小说标题意味深长，“驮水的日子”既是上等兵与驴相处的美好时光，也是与战友一起
戍边的岁月，寄寓了他对这一段军旅生活的深深眷恋。
D．小说讲述了上等兵与驮水的驴之间情感变化的故事，叙事自然平实，情感真挚动人，
表现了当代军人的人性美以及人与动物的和谐美。
7．根据括号中的提示，赏析下面的句子。（4 分，每题 2 分）
（1）一连几天，如果不驮够四趟水，上等兵就不让驴休息，但他没有抽过驴一鞭子。（关联
词语）
（2）他转身向山路望去，“黑家伙”正以他平时不曾见过的速度飞奔而来，纷乱的铃铛声大
片大片地摔落在地。（化无形为有形）
8．小说中两次写上等兵发现“黑家伙”是“群山中唯一的动点”，两次的情形不同，上等兵的
心情也不一样。请简要分析这样写的效果。（4 分）
9．小说中驮水的驴名叫“黑家伙”，上等兵却没有具体名字，作者这样处理有什么用意？请结
合作品简要分析。（5 分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面三个文本，完成 10－12 题。（10 分）
文本一
“无废城市”是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过推动形成绿
色发展方式和生活方式，持续推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将
固体废物环境影响降至最低的城市发展模式。
我国将在全国范围内选择 10 个左右有条件、有基础、规模适当的城市，在全市域范围内
开展“无废城市”建设试点，完成顶层设计引领、工业、农业、生活、风险防控、激发市场活
力各方面的任务，并从组织领导、资金支持、监管执法、宣传引导等方面提供保障。
2020 年是完成任务的关键时间点：***型矿山达到绿色矿山建设要求和标准，
其中煤矸石、煤泥等固体废物实现全部利用；基本建成废弃产品逆向回收体系。规模养殖场粪
九年级语文 第 5页（共 8 页） 污处理设施装备配套率达到 95％以上，畜禽粪污综合利用率达到 75％以上。秸秆综合利用率
达到 85％以上，重点用膜区当季地膜回收率达到 80％以上。基本实现同城快递环境友好型包
装材料全面应用；全面落实生活垃圾收费制度，推行垃圾计量收费。在试点城市危险废物经营
单位全面推行环境污染责任保险。
（摘编自国务院办公厅发布《“无废城市”建设试点工作方案》，《XX日报》2019 年 1 月 21 日）
文本二
我国每年新增固体废物 100 多亿吨，历史堆存总量高达 600～700 亿吨。固体废物产生强
度高、利用不充分，部分城市垃圾围城问题十分突出，与人民日益增长的优美生态环境需要还
有较大差距。而固废减量化、资源化和无害化的制度设计和实施的刚性不足，激励与约束机制
不完善。目前不少地方在城市规划、产业布局、基础建设方面，在固废减量、回收利用与处置
问题上考虑不足，严重影响城市经济社会可持续发展。
2015 年以来，XX省危险废物非法处置倾倒案件达 200 多起，非法转移倾倒点遍布全省
的 17 个地市。“某金属加工厂违法转移、倾倒危险废物达 2 万某某；***产生的
含镍危险废物 2.1 万吨非法倾倒于多地。”生活污泥违法倾倒猖獗，6 个地市均存在非法转移倾
倒污泥问题；发生非法跨界倾倒生活垃圾案件 100 多起，倾倒垃圾数十万吨。
（摘编自《“无废城市”建设的背景、目的和手段知多少？》，中国环保在线 2019 年 1 月 28 日）
文本三
现阶段建立“无废城市”的多为发达国家，虽然纳入“无废”的废弃物种类有所不同，但
没有将农业废弃物纳入“无废”目标。
绝大多数案例城市在制定“无废城市”目标前，均已有数十年甚至上百年的废弃物管理经
验。其废弃物管理体系基本是政府主导、生产企业负责、家庭分类投放、废弃物处理商负责收
集运输及处理，商业企业、建筑企业、工业企业则多为单独签约专门服务商。整体来看，由于
废弃物管理体系较为完善，大多数案例城市征收的垃圾费已经能够完全覆盖相关支出，废弃物
管理进入了良性运转轨道。
有些城市的做法极为典范。奥克兰市根据新西兰环境部的政策要求轮胎、电子设备、包装
等行业企业对其产品进行回收处理。旧XX市将废弃物收集、处理均外包给废弃物***，
并一同制定城市的废弃物管理方案；开发专门的废弃物网页和 App 并进行培训，展示废弃物
分类及处理信息，并启动数据库供信息查询。马斯达尔城修建低能耗的地下平板货运系统，提
升运输效率，减少人工成本。
（摘编自蒙天宇（《“无废城市”建设的国际经验及启示》《中国环境报》2019 年 2 月 7 日）
10．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．作为一种城市发展模式的“无废城市”，将在全国范围内选择 10 个左右有条件、有基
础、规模适当的城市，在全市域范围内开展建设试点。
九年级语文 第 6页（共 8 页） B．“无废城市”建设试点，基本实现了同城快递环境友好型包装材料全面应用；全面落
实生活垃圾收费制度，推行垃圾计量收费。
C．想要城市经济社会可持续发展就得努力解决好城市规划、产业布局、基础设施建设方
面，在固废减量、回收利用与处置问题上的欠缺。
D．绝大多数案例城市均有数十年甚至上百年的废弃物管理经验，有较为完善的废弃物管
理体系，为其建设“无废城市”提供了有利条件。
11．三则文本都使用了列数字的说明方法，请结合每则文本的侧重点，谈谈这种说明方法的使
用各有什么效果？（3 分）
12．根据文本二，可以看到XX省存在很多突出的问题，解决相应的问题可以从文本三列举的
城市典范做法中汲取哪些宝贵经验？（不要照抄原文）（4 分）
（三）古诗文阅读（共 16 分）
阅读下面古文和链接材料，完成 13－16 题。（12 分）
河中石某某
纪 昀
XX南一寺XX干，山门圮于河，二石某某并沉焉。阅十余岁，僧募金某某，求二石某某于水
中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木某某，岂能为暴涨携之去？乃石
性坚重，沙性松浮，湮于某某，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于某某。盖石性坚重，沙性松浮，水不能
冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石某某，石必倒掷坎穴中。如
是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
相关链接
庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简②束书从。时西日沉山，晚烟萦树，XX二
里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应某某：“徐某某，尚开也，速进则阖。”
予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼，未即起，理书就束，而前门已牡下③矣。予爽
然④，思渡者言近道。天下之以躁急自败、穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！
（节选自周某某《小港渡者》，有删改）
【注】①小奚：小书童 ②木简：木板 ③牡下：上锁 ④爽然：茫然若失的样子
13．文言中的一些字的含义在成语中还有留存。请参照示例，写出含有下面加点字（意思保持
不变）的成语。（2 分）
九年级语文 第 7页（共 8 页） 例：湮．于某某，渐沉渐深耳。（湮没无闻）
（1）XX南一寺临．河干（ ） （2）小奚仆．（ ）
14．根据上下文，用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）
其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
15．联系全文，用自己的话说说，对于寺僧和讲学家而言，“但知其一，不知其二”分别指什
么？（4 分）
16．请结合文本和链接材料，分析两者在写法上的相同之处并分别指出各自阐述了怎样的道
理？（4 分）
阅读下面一首诗，完成 17－18 题。（4 分）
满江红
秋 瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独
思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常某某。俗子胸襟谁识我？英雄末路
当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
17．词的上阙表达了词人怎样的思想感情？（2 分）
18．有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，请联系诗歌内容加以分析。（2 分）
三、写作（50 分）
19．阅读下面的文字，任选一题，按要求写作。
“天行健，君子以自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉
之一。我们身边就不乏自强不息的人，他们自信自立，勤思苦学，勇于开拓，充满正能量。
为弘扬这种奋进精神，春风中学九年级将举办“我辈当自强”的主题活动，请你从下
列活动中任选一个参加，并写出自己的发言稿。
（1）在“自强故事会”上，以“这，就是 ！”为题讲述自己或身边人发奋
图强、面对困境努力奋进的故事。不少于 600 字，不得出现真实的人名、地名、校名。
（2）在“自强演讲比赛”中，自拟题目，发表演讲。不少于 600 字，不得出现真实的人名、
地名、校名。
九年级语文 第 8页（共 8 页） **_*学 2020—2021 学年中招模拟考试答案
一、 积累与运用
1．⑴ duàn zhèng 罹 萎 （3 分） ⑵ C （1 分）
⑶ ①霍金成为天体物理学家不见得非要经历疾病。 ②“贵子”不见得只能出自“寒门”。（2 分）
2．C （2 分）
3．①亲射虎，看孙郎 ②年少万某某，坐断东南战未休 ③抟扶摇而上者九万里
④晋陶渊明独爱菊 ⑤舟中人两三粒而已 ⑥落英缤纷（每空 1 分，共 8 分）
4．⑴示例：《稻草人》中的渔妇在寒冷的深夜里打算明天的的粥，所以不得不硬着心肠把病孩子扔下不管，
最后好不容易打捞了一条小鱼，继续打捞的时候，因为太累了，竟睡着了，一只手里还拿着拉罾的绳。她
的可怜之处就是生活太艰难了。（4 分）
⑵示例 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3．⑴临危不惧 ⑵前仆后继 14．河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头下面迎着水流的地方冲刷河沙成坑洞。 15．对寺僧而言，“只知其一”指寺僧只重视水流的推力，“不知其二”指寺僧忽视了石性坚重，沙性松浮
的特点。对讲学家而言，“只知其一”指讲学家只重视石性坚重，沙性松浮的特点，“不知其二”指讲学家 忽视了水流的运动规律。
16．共同的写法是借事说理（叙议结合）。（2 分）；《河中石某某》讲述了人们在河中寻找石某某的故事，阐述了
“实践是检验真理的唯一标准”（实践出真知）的道理。（1 分）；连接材料讲述了背书赶路的故事，阐述了
“欲速则不达”的道理。（1 分）
17.词的上阕表达了词人不愿过妇人生活,意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。（2 分）
18.示例 1：“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,
心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致；（2 分）
示例 2：“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而\�,不假雕饰,显得清新自然,却又刚健质朴,写出了词人
的豪情壮志。(举\�一例并加以分析即可）（2 分）
三、作文
19．注意语境要求。
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