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谈话案例

谈话原因：

朱某某在我们班级里成绩可以说是名列前茅的，特别是语文和英语，基本上都是全班最高，开学两个月以来，各个方面都很优秀，课堂纪律，课后作业，课外活动等等都是。但是在期中考试过后，朱某某开始走下坡路，课堂上老是和周围的同学讲话，在课堂上做小动作，有时候折纸，有时候上课看课外书，不专心听讲，上课效率很低，认为自己全会了，上课不用听了，各门学科老师也向我反应最近朱某某的上课情况，果不其然，最近朱某某在我数学上第一次没考满80，其他学科也有所退步，最大的原因还是他有点浮躁，骄傲，不踏实，鉴于此，必须得好好和他谈谈最近的情况。

谈话内容简述：

朱某某被我放学留下来了，显然他有些不高兴，我和他说不要紧张,今 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学习状态十分浮躁，甚至有点自以为是的样子。最后安慰他，以后我们只要虚心改正，端端正正，踏踏实实的学习，那么我们的成绩依然可以名列前茅，我们还是好孩子，还是同学生心中的榜样。

谈话效果和反思：

通过和他妈妈的谈话以及和朱某某的谈话之后，上课课堂纪律有了明显的改善，上课也积极举手回答问题，在我数学课上，一些需要思考的问题也是行云流水的回答的非常完整。家长也非常配合，平时对孩子也是非常严谨，在家也和朱某某好好沟通了，各科老师向我的反应也是朱某某最近好了很多，最近的一次数学考试也是非常优秀。对于不同的学生我们应该采取不同的教育方法，做到因材施教，当然我感觉每次谈话过程也是一门技术，还要我继续学习如何和学生们沟通。

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