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初中政治课合作学习的引导与探究

第三课 珍爱生命 世界因生命而精彩 （小组探究导读）

老师的心声：我们生活的世界到处充满着生命，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。

课前思考：1、世界如果没有了生命，会是什么样?

2、人类应该如何与其他生命相处？

小组合作完成

知识点一 多彩的生命构成了缤纷的世界

1、你曾经被某种生命打动过吗？请同学们展示课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的图片，并作简单介绍。

2、 是地球上最珍贵的财富，世界因 的存在而变得如此生动和精彩。

知识点二 生命需要相互关爱

小组成员互谈感想

请同学们阅读教材第25页的小资料，并思考你有什么感想？你想对她说什么？对我们有什么启示？

在一个暴风雨后的一个早晨，一个小男孩不停地将沙滩上浅水洼里的小鱼用力扔回大海，别人劝他，“水洼里有几千条小鱼，你就不过来的。谁在乎呢？”男孩回答：“这些小鱼在乎！”小男孩的行为给我们的启示是什么？

讲故事 《一个真实的故事》 讲述徐某某与丹顶鹤动人的故事。片片白云在为她落泪，阵阵风儿在为她诉说，丹顶鹤也在为她哀鸣。多么感人的故事，年轻的徐某某为了救丹顶鹤献出了她宝贵的生命，留下了这首动人的歌曲。当然一定还有许许多多人与其它生命之间感人的事。

小组讨论

有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？

a、列举已经消失的珍惜动植物。b、列举一些环境问题，比如沙尘暴、地震、气候变暖等。1、生命是 ， 也是 。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去 因为

。

2、每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关。我们要

。

小组练习

1、地球上除了人类，还有近3000~5000万种生命物质，这说明（ ）

A、人类自觉关爱其他生命 B、多彩的生命构成了缤纷的世界

C、生命是顽强的，也是脆弱的 D、人类受到其他生命的挑战

2、学完了“生命需要相互关爱”以后，七年级（1）班几位同学谈起了自己的感想。下列几组观点我们赞同的是（ ）

①生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护②地球上的各种生命都需要相互尊重、相互关爱③人是自然界的一部分，人类应该与其他生命和睦相处④关爱其他生命就是在关爱人类自己

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、 ①②③④

3、下列做法正确的有（ ）

①不吃野 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 B、夕阳西下，断肠人在天涯

C．人逢喜事精神爽 D、感时花某某，恨别鸟惊心

6．运动员临场比赛和学生考试所表现出来的怯场证明（ ）

A．不同情绪会对人正常水平的发挥产生不同影响 B．智力因素非常重要

C、专业知识和专业技能非常重要 D．人的判断分析能力会下降

7．“烦恼是心灵的垃圾，是成功的绊脚石，是快乐的病毒。”这就是说（ ）

A．烦恼是不合情理的 B、成功的人从来没有烦恼

C．我们应该追求没有烦恼的生活 D．烦恼对我们起着消极的作用

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