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第八课 探问生命

第一课时 生命可以永恒吗

生命的特点是什么？

生命来之不易

生命是独特的（每个人都有不同的人生道路）

生命是不可逆的（人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返）

生命是短暂的（人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已）

我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律

如何看待死亡？

死亡是人生不可避免的归宿，要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。

态度：向死而生，热爱生命

如何理解生命有接续？

个体生命实现了人类生命的接续。（为自己的生命找到一个位置，担当一份使命）

人类生命的接续还包括人类精神文明的传承与延续

个体生命在实现人类生命的持续中要担当使命

注:生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。

第二课时 敬畏生命

为什么要敬畏生命？

生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

生命价值高于一切

生命至上，还体现在珍爱他人的生命（仁者爱人，推己及人）

如何敬畏生命/怎样做到与他人之间休戚与共？

敬畏生命，让我们从对自己 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

第十课 绽放生命之花

怎样的一生是值得的？

能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的

当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的

将个人理想与国家发展、民族复和.兴人类命运结合起来，这样的一生是值得的

为什么探索生命？

探索生命意义，是人类生命的原动力之一

生命是独特的，生命意义是具体的

生命意义需要自己发现和创造

怎样活出生命的精彩

拒绝贫乏与充盈生命

热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。

敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系

拒绝冷漠与关切他人

关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人

真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠

在平凡中创造伟大

用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。

将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，从平凡中闪耀出伟大。

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