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《我在你看不见的地方偷偷长大》

留守儿童是我国经济社会发展转型过程中出现并将长期存在的社会群体，是最需要关注的特殊儿童群体之一。即使在现今中国不断促进城乡快速发展的背景下，留守儿童的数目依旧庞大，根据数据显示，我国目前有将近6100万留守儿童，而其中大部分的留守儿童分布在农村地区，是乡镇学校中较为庞大的学生群体。因此作为一个乡镇教育工作者，我们更应该关注到留守儿童的教育问题，关注留守儿童的身心发展。

留守儿童并不是一个抽象的群体，他们是由一个个鲜活的个体组成的。他们就像一株株的小草，看起来渺小脆弱，但又必须坚强，才能在阳光和风雨中坚强成长。稚嫩幼小的他们本该在父母的陪伴和呵护下成长，却过早地独自面对来自生活的种种考验。在父母看不到的地方他们就那样默默地成长起来。在农村学校中像这样的孩子很多很多，多到让人习以为常。来自云南省漭水镇何尾村的12岁小女孩穆庆云就是留守儿童群体中一个小小的缩影，穆庆云的爸爸在8年前车祸身亡，她的妈妈远赴**_*，甚至过年都不回家。2年前，姐姐考上免费的师范学校后，穆庆云就开始独自一人生活，自己照顾自己。由于穆庆云自身的家庭环境，导致她的性格安静内敛，不擅沟通，缺乏自 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，渴望父母的陪伴。由于缺失父母陪伴与关爱，一些留守儿童会产生自卑感，性格孤僻，不愿意甚至不敢与他人交流，长此以往，缺乏沟通使留守儿童不合群，出现交流障碍，严重者出现自闭症。大量负面清绪袭来使留守儿童对社会产生厌烦心理，情绪波动严重，性格上出现不良特质。孩子因为长期与父母得不到沟通，亲子之间产生隔阂，儿童就会缺少存在感、自尊感和安全感。珍惜与孩子在一起的每时每刻，关注孩子的情感变化，让他们的情绪释放出来。

作为老师特别是班主任，我们应该了解班级里留守儿童的家庭情况，了解这些孩子独自生活时某某在的一些困难，力所能及地去帮助他们。要细心留意他们的言行，有的孩子课余时间无人监督，有许多的不良习惯，要做到及时发现问题，耐心教育、辅导他们，让他们慢慢养成良好的行为习惯。

我认为要从根本上解决留守儿童问题就是让留守儿童不再留守，回到父母的怀抱。大部分留守儿童留守的原因是父母生活所迫，进城务工，孩子无法随亲就读，所以应当打破户籍决定学籍管理制度，让进城务工子女能随亲就读，这样才能解决进城务工人员与未成年子女两地分居的现状，让更多的留守儿童结束留守生活。

以上是我关于农村留守儿童的一些看法，不足之处还望批评指正。

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