报道 小壁虎户外课堂
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户外课堂（标题）
幼儿园户外课堂可以让孩子走到户外，接触自然，尽情探索。花草树木、泥土石子、虫叫鸟鸣、池塘XX，丰富多彩，都是激发孩子自主观察、体验“野趣”的宝贵资源。孩子们在自由的环境下，寻找四季、发现可爱的小昆虫、认识不同的花草树木，感受自然、融入自然。一切的一切，都蕴含着发展孩子创造立的潜在价值。
在我们的幼儿园里，后花园、屋顶种植园都是孩子们与自然亲密接触的乐园，蕴含着多元而丰富的自然资源，我们将幼儿的学习场域，从教室扩展到了户外。在这里，我们发现了蛞蝓、蚂蚱、青凤蝶……从孩子们投入的沉浸式观察、惊喜的互动中，我们发现孩子天生对自然界的一草一木、花鸟鱼虫充满好奇，亲近自然的举动近乎本能。
“壁虎初见”
户外活动的丛林探险中，小壁虎是孩子们的收获。这是一只全身灰褐色的、眼睛圆圆的壁虎。孩子们纷纷围住，想用手碰碰它、用树枝戳戳它。也许是孩子们的热情吓坏了小壁虎，为了“自卫”，他选择自断尾巴逃跑。
小米科普说：“壁虎属于爬行动物，喜欢在沙漠里爬来爬去，也可以在玻璃上爬。它的身上还有绒毛，防止它掉下去。”
睿t樇ざ厮担?ldquo;别担心！壁虎的尾巴还可以再长出来的！”
小小的壁虎让孩子们萌生出怜爱、想照料的亲自然情愫。为了支持孩子们的亲身体验，我们将壁虎带回教室 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 盒、放大镜、镊子等观察材料，结合《博物大百科》、孩子们带来的写生本，焦点区从无人问津变成了“抢手”区域。瞧一瞧孩子们的表征吧！
“故事尾声”
有一天，传来了一个坏消息，小壁虎死了……
欣欣说：“死掉就是去了另一个国家了。”
乐观的小米说：“说不定我们又会在后操场见到他呢！”
我们展开了讨论：壁虎为什么会死掉呢？
小宝：“壁虎没水喝了。（所以渴死了）”
kk：“没有照顾好它，被饿死了。”
橙橙：“小壁虎被彩色石头压住了。（压死了）”
……
也许是我们没有照顾好小壁虎，小壁虎最后饿死了。
既然我们是在丛林探险那里找到的小壁虎，我们决定把它埋回那儿，叶落归根。
那里有一棵银杏树，树有掉落了很多银杏的果实。
小米说：“这闻起来臭臭的，是臭果吧！”
欣欣：“我也发现了一个果子！”
恒恒：“让我看一看！像一个小球。”
睿t槪?ldquo;小壁虎埋在这棵树下吧！”
最终我们将小壁虎埋在银杏树下，这里有银杏叶和银杏果陪着它，它不会孤独了。孩子们用小铁锹挖了一个大大的坑，然后把死去的小壁虎埋了进去。
最后，孩子们与小壁虎挥挥手说着“再见”，再见啦，小壁虎！
室内空间有限，户外探索却无限，在户外课堂中，我们积极探索、尝试“墙壁最少化”的理念，将我们有屋檐边界的教室变得广阔无垠。
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