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信息技术教学心得体会四:信息技术教学心得体会

信息技术课是一门实践性很强的学科,在学习过程中,要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧.小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的创新意识和创造能力.下面就结合我的教学实践,谈谈我的几点反思.

一、从游戏入门,自觉学习.

小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点.根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能.例如学习指法是非常枯燥的,如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了.我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩《XX打字游戏》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛.学生在“太空打战”"拯救苹果"等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法.于是就有人提出如何能够打得又对又快.在这种情况下,老师再讲解指法练习,学生学得就很认真.经过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了.这样,既保持了学生学习计算机的热情,还可以促使学生自觉去学习计算机知识.

二、直观演示,激发学习兴趣

小学生天真活泼、好奇、顽皮好动,但他们形象思维能力强,抽象思维能力差.如果仅仅口头讲授计算机知识,显得比较枯燥,学生会没有兴趣,课堂效果肯定不理想,必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这一问题,不是单纯讲解.比如在重大版四年级的幻灯片教学中,有一节是在幻灯片中插入背景音乐,为了激发学生的学习兴趣.我首先直观演示事先做好的课堂范例,一个“XX山水”图文并茂的幻灯片课件自动播放,丰富的切换方式,学生耳目一新:“哇噻!真好!……”学生不由的赞叹.于是我出示这节课要学习的内容:"如何在幻灯片中插入背景音乐"学生迫不及待了,要学会这一招啊!课堂气氛活跃,学得很快.并要求展示,效果很好.

三、教学仅仅依照教学--学习--评价相结合的思想理念

教学紧扣教材,抓住重点,突破难点.围绕学习目标教学,及时反馈检查学生对知识点的掌握情况,并让学生演示讲解,及时检查学习效果,同时又是对知识点的巩固提高的过程.信息技术教材内容较广泛,知识点很多很细,有的还很抽象,由于学校每周只开有一节课,所以经常出现上节课学生学会了,等过了一个星期后的下节课又忘记了的情况.这就要求教师在每一课时的学习结束之后,要及时进行课堂练习来巩固提高;每一单元结束后,要组织一次小测验,检验学生对本知识点的掌握情况,并记录测验成绩.然后在期末考试时,再将主要的知识点串起来进行全面的考核.在作期末评价时,可以将平时测验的成绩和期末考试成绩按比例折算成总成绩,再用等级制来评定.因此,我在教学中很重视对学生的课堂评价,及时打成绩并当堂告诉学生.同时给予鼓励.提出希望.这样学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一个学时改到现在每周两个学时,我充分利用学校创造的条件,每周以一节理论课和一节上机课相结合的形式授课,效果非常明显.上机操作是我们计算机学科教学的一大优势,这是因为:实践操作能使学生手脑并用,由理论到实践,在直观形象的实践操作中不断能加深对事物规律性的认识,而且易于形成生动、活泼、轻松、快乐的学习氛围.为取得良好的课堂效率,创造了条件,据调查,学生最愿去的地方是机房,课堂气氛最活跃的也是机房.所以我充分利用学生的兴趣,提高学生对信息技术课的认识,并掌握操作技巧.

五、培养学生对信息技术发展的适应能力

信息技术领域宽泛,发展日新月异,光靠学校的有限学习是远远不够的；从未来来看,信息技术不仅是学习的对象,更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的工具和环境.因此,培养高中学生对不断发展、变化的信息技术的适应能力,既是当前教学的需要,也是培养信息时代公民的需要.教师应在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展变化规律的基础上,注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法,使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化.在教学过程中,要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共同之处,引导学生借助已有经验,通过合理的探索,发展完成对新工具和新任务的适应,从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的.六、让学生掌握自主学习的方法.

信息技术课虽然不像语文、数学那样要考试,但在日常生活中却处处用的着,应用性很强,我们应该让学生把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中.因此,在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来,让学生自觉做到“学有所用”,如在教word时,给学生布置一篇作文,在写作文的过程中会遇到一些操作问题,结合这些问题,再给学生讲解,学生会记和的牢固些.还有教学画图软件时,让他们配合美术课,进行实际的绘画,让纸上的画,出现在电脑上,学生会感到很新鲜,很有趣.

七、不断提高信息技术课程老师自身的信息素养

中学信息技术课程不仅是一门新的学科,而且随着信息社会和信息技术的不断发展,这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的发展.所以,信息技术教师结合新课程改革标准的同时必须注意知识的更新,在教学过程中,不断提出新的研究课题,进行科学研究,努力提高自己的教学水平和科学研究水平.中学信息技术教师肩负着信息技术教学和教学科研的任务.要完成这样的任务,必须不断地学习信息技术方面的知识,学习现代教育教学理论,丰富自己的信息知识,提高自己的信息素养,以适应中学信息技术教学的不断发展.

以上是本人在这一年来的一点教学心得,当然,在教学过程中本人还存在着很多不足,比如,教学方法还不够成熟、教学设计能力还有待提高等.但我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的不足,全面提高自身的技术能力水平.

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