以下为《《认识钟表》学情分析方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《认识钟表》学情分析方案

一、学情分析目的

一年级的学生虽然年龄很小，刚刚入学，但大部分学生在学前教育以及家庭教育中或多或少都接触过有关时间的知识，他们每天的生活、学习也都是按照一定的时间来安排，但他们对钟表的认识是模糊的，没有建立正确而又清晰的表象。为此需要提供一个学生熟悉的生活情境，充分利用学生原有对钟表的经验，从兴趣入手，创设情境，引导学生自主探究，通过调动学生己有的经验和认知水平，让学生在观察、讨论、比较等活动中认识钟面、知道整时的时间，并在对比、探索的过程中学会认读整时。让学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 等

教学难点：通过观察和演示，知道整时的两种方法表示。

五、教学方法

教学时我采用多种方法来激发学生兴趣，引导探究新知。主要采用：情境教学法、尝试教学法、讲授法、直观演示法、练习法等，并使这些方法相互交融，融为一体。

六、学情分析方法和工具

1.利用PPT创设情景，抓住学生的年龄特征，以猜谜语为切入点，引发学生的学习兴趣，在猜、议中营造积极、活跃、民主的学习氛围，吸引学生投入到本节课的学习活动中来。

2.通过各种活动的支持，帮助学生形成知识结构，也可以通过后面的练习捕捉学生系统知识框架中存在的漏洞，以便更好地把握学情。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《《认识钟表》学情分析方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。